| Revista: | Revista EduSol |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000469431 |
| ISSN: | 1729-8091 |
| Autors: | Güidi Hernández, Adalberto1 Martínez Pérez, Carlos1 |
| Institucions: | 1Universidad de Holguín "Oscar Lucero Moya", Holguín. Cuba |
| Any: | 2017 |
| Període: | Jul-Sep |
| Volum: | 17 |
| Número: | 60 |
| Paginació: | 1-13 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en español | La orientación constituye uno de los procedimientos para la integración de componentes geográficos a nivel regional en el proceso de formación del profesor de Geografía. La orientación como proceso de ayuda al profesional en formación es de vital importancia para que este se apropie de conocimientos y habilidades durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de las regiones geográficas y desarrolle modos de actuación profesional. A manera de ejemplo se presentan los procedimientos orientación y apropiación de la integración de componentes geográficos a nivel regional, los que se desarrollan a través de tareas docentes integradoras |
| Resumen en inglés | Orientation is one of the procedures for the integration of the geographical components at the regional level in the process of teacher training in Geography. Orientation as a process of assisting the trainee is of vital importance for the trainee to acquire knowledge and skills during the teaching-learning process of the geographical regions, and to develop modes of acting. As an example, the procedures related to guidance and appropriation of the integration of geographical components at the regional level, developed through integrating teaching tasks, are explained in this paper |
| Disciplines | Educación, Geografía |
| Paraules clau: | Educación superior, Geografía económica y regional, Didáctica, Orientación, Integración geográfica, Componentes, Metodología, Formación de profesores, Enseñanza-aprendizaje |
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