La condición unitaria de lo valorativo/cognitivo en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales
Título del documento: La condición unitaria de lo valorativo/cognitivo en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales
Revista: Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000190188
ISSN: 1316-9505
Autors: 1
Institucions: 1Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela
Any:
Número: 4
Paginació: 195-205
País: Venezuela
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplines Historia,
Educación
Paraules clau: Historiografía,
Pedagogía,
Valoración,
Cognición,
Enseñanza,
Ciencias sociales,
Aprendizaje,
Proceso unitario,
Didáctica
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