| Revista: | Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000298238 |
| ISSN: | 1316-9505 |
| Autors: | Bermúdez Briñez, Nilda1 |
| Institucions: | 1Universidad del Zulia, Maracaibo, Zulia. Venezuela |
| Any: | 2008 |
| Període: | Ene-Dic |
| Número: | 13 |
| Paginació: | 101-123 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | En nuestro país, no se ha dado al cine y al video el valor que tienen como recursos didácticos para el estudio de realidades históricas y como fuentes e instrumentos para la creación de conocimiento en ese campo de las ciencias sociales y humanas. En este trabajo se revisan los problemas que se plantean los historiadores ante el cine y el video como fuentes de conocimiento histórico; temas discutidos por estudiosos, quienes validan su aplicación en el campo pedagógico. Así mismo, se ofrece una propuesta metodológica para el empleo adecuado de materiales audiovisuales en la enseñanza de la historia, con el propósito de indagar, analizar y comprender una sociedad en un tiempo determinado |
| Resumen en inglés | In our country, film and video have not been given the value as teaching resources for the study of historical realities, and as sources and tools to create knowledge in the fi eld of social sciences and humanities. This paper reviews the problems facing historians in the fi lm and video as sources of historical knowledge; certain topics discussed by scholars, who validate their application in teaching. It also offers a methodology for the proper use of audiovisual materials in the teaching of history in order to investigate, analyze, and understand a society in a given time |
| Disciplines | Educación, Arte, Historia |
| Paraules clau: | Didáctica, Cine, Historiografía, Video, Historia, Enseñanza, Audiovisuales |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
