The effect of the constructivist method on pre-service chemistry teachers' achivement and conceptual understanding about aqueous solutions
Título del documento: The effect of the constructivist method on pre-service chemistry teachers' achivement and conceptual understanding about aqueous solutions
Revista: Revista de educación en ciencias
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000242991
ISSN: 0124-5481
Autors: 1
Institucions: 1Gazi University, Institute of Educational Science, Ankara. Turquía
Any:
Volum: 7
Número: 1
Paginació: 58-61
País: Colombia
Idioma: Inglés
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Experimental, analítico
Disciplines Educación,
Ciencia y tecnología
Paraules clau: Didáctica,
Ciencia,
Química,
Constructivismo,
Comprensión,
Enseñanza,
Aprendizaje,
Soluciones acuosas
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