| Revista: | Revista de educacao publica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000478827 |
| ISSN: | 2238-2097 |
| Autors: | Silva, Hilda Maria Goncalves da1 |
| Institucions: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Ciencias Humanas e Sociais, Franca, Sao Paulo. Brasil |
| Any: | 2017 |
| Període: | Sep-Dic |
| Volum: | 26 |
| Número: | 63 |
| Paginació: | 801-816 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Revisión bibliográfica |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This study analyzed data concerning to Saresp, pertaining to the subjects of Portuguese Language and Mathematics in the interval between the years 2008 and 2014. The methodology included a analysis documentary, through the collection and processing of data relating to assessments applied by Saresp, as well as some of the SEESP documents that have direct or indirect relationship with the Saresp. From analysis is observed in official discourse negligence in building a more realistic picture of the performance results of the students, which undermines the potential of this assessment to assist decision-making in relation to educational programs and quality monitoring |
| Resumen en portugués | Este trabalho analisou os dados do Saresp, atinentes às disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, no intervalo entre os anos de 2008 e 2014. O trabalho foi desenvolvido por meio da análise documental dos dados referentes às avaliações aplicadas pelo Saresp, bem como de alguns dos documentos da SEESP sobre o assunto. A partir de análise observa-se no discurso oficial uma negligência em construir um quadro mais realista acerca do desempenho dos estudantes, a qual prejudica o potencial dessa avaliação de auxiliar as tomadas de decisão referentes aos programas educacionais e ao monitoramento da qualidade |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Evaluación educativa, Sistemas educativos, Desempeño escolar, Sistema de evaluación del rendimiento escolar, Brasil, Toma de decisiones, Programas educativos, Calidad de la educación |
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