| Revista: | Revista de educacao publica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000478583 |
| ISSN: | 2238-2097 |
| Autors: | Flores Pinto, Valmir1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal do Amazonas, Manaus, Amazonas. Brasil |
| Any: | 2018 |
| Període: | May-Ago |
| Volum: | 27 |
| Número: | 65-1 |
| Paginació: | 343-364 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Based on the proposal of counter-hegemonic education inspired by Antonio Gramsci, teacher training in the brazilian amazon context is fraught with challenges. In this perspective, education is a channel for understanding and forming the sense of class. These are the first steps towards the counter-hegemony of the less favored before the hegemony of the dominant in civil and political society. The objective is a study on the formative qualification of the professionals of education for the performance in the base. In the methodology we seek to combine elements of historical-critical and qualitative dialectical literature based on the researched reality: the geographic, social, economic and political realities of the amazonian south |
| Resumen en portugués | A partir proposta da educação contra- -hegemônica inspirada em Antonio Gramsci, a formação de professores no contexto amazônico brasileiro está carregada de desafios. Nessa perspectiva, educação é um canal para entender e formar o sentido de classe. Trata-se dos primeiros passos para a contra-hegemonia dos menos favorecidos diante da hegemonia dos dominantes na sociedade civil e política. O objetivo é um estudo sobre a qualificação formativa dos profissionais de educação para a atuação na base. Na metodologia procuramos combinar elementos da literatura dialética histórico-crítica e qualitativa a partir da realidade pesquisada: as realidades geográficas, sociais, econômicas e políticas do sul amazônico |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Pedagogía, Formación docente, Contrahegemonía, Ciudadanía, Política, Amazonas, Brasil |
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