| Revista: | Revista de educacao publica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000478794 |
| ISSN: | 2238-2097 |
| Autors: | Andrade, Fábio Santos de1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Rondonia, Departamento Academico de Ciencias da Educacao, Porto Velho, Rondonia. Brasil |
| Any: | 2019 |
| Període: | May-Ago |
| Volum: | 28 |
| Número: | 68 |
| Paginació: | 393401-393401 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | We intend to affirm the urgent need for changes in the Brazilian educational system. Changes that must occur within governments, schools, communities and families, in order to endow the school with autonomy and make it participatory and democratic. Thus, this text, starting from the reflection on the current school and its role as a reflexive, critical and politically engaged human being, brings Social Education as a theoretical and methodological contribution for the formation of educators committed to life, with respect for diversity, with humanized education and with the struggle for social justice |
| Resumen en portugués | Pretende-se afirmar a necessidade urgente de mudanças no sistema educacional brasileiro. Mudanças que devem ocorrer no âmbito dos governos, das escolas, das comunidades e das famílias, para, assim, dotar a escola de autonomia e torná-la participativa e democrática. Assim, esse texto, partindo da reflexão sobre a escola atual e sua função formadora de seres humanos reflexivos, críticos e politicamente engajados, traz a Educação Social como aporte teórico- -metodológico para a formação de educadores comprometidos com a vida, com o respeito às diversidades, com a educação humanizada e com a luta pela justiça social |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Sociología de la educación, Formación docente, Educación social, Autonomía escolar, Justicia social, Brasil |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
