| Revista: | Revista de educacao publica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000451266 |
| ISSN: | 2238-2097 |
| Autors: | Fraga, Laura Pippi1 Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Santa Maria, Grupo de Estudos e Pesquisas em Educacao Matematica, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Any: | 2017 |
| Període: | Ene-Abr |
| Volum: | 26 |
| Número: | 61 |
| Paginació: | 223-243 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article, written from the results of a Master thesis research, aims to discuss the shared evaluation as a forming action of future professors involved in a project where they organize activities to teach Mathematics to the early years of elementary school. To achieve this purpose, one specific teaching unity was analyzed, making use of written records, recordings of the meetings and a questionnaire. It was possible to identify that future professors assign a two-way meaning to the evaluation and that this sharing condition allows an understanding of what they teach, characterizing the evaluation as a formative action |
| Resumen en portugués | Este artigo, constituído a partir dos resultados de uma pesquisa de mestrado, tem por objetivo discutir a avaliação compartilhada como ação formadora de futuros professores envolvidos num projeto em que organizam atividades de ensino de Matemática voltadas aos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para atingir o objetivo proposto, analisa-se uma das Unidades Didáticas, fazendo uso de registros escritos, de gravações dos encontros e de um questionário. Foi possível identificar que os futuros professores atribuem dois sentidos à avaliação e que a condição de compartilhamento permite a compreensão de aspectos relacionados ao ensino, caracterizando a avaliação como uma ação formadora |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Didáctica, Educación superior, Psicología educativa, Formación de profesores, Evaluación colaborativa, Educación matemática, Enseñanza-aprendizaje |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
