Duarte, Newton. Vigotski e o "aprender a aprender": critica as apropriacoes neoliberais e pos-modernas da teoria vigotskiana. Campinas: Autores Associados, 2001, 296 p
Japiassu, Ricardo Ottoni Vaz^1
1Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2003 Vol. 12 Núm. 20 Jul-Dic, Pág. 499-502]

Educacao a distancia: novas perspectivas para a formacao de professores
Magnavita, Claudia Regina Aragao^1
1Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2003 Vol. 12 Núm. 20 Jul-Dic, Pág. 333-341]

Educacao continuada de educadores: superando ambigüidades conceituais
Menezes, Cecilia Maria de Alencar
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2003 Vol. 12 Núm. 20 Jul-Dic, Pág. 311-320]

Educacao na cibercultura: o desafio comunicacional do professor presencial e online
Silva, Marco^1
1Universidade Estacio de Sa, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Rio de Janeiro. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2003 Vol. 12 Núm. 20 Jul-Dic, Pág. 261-271]

Educacao socio-moral e trabalho pedagogico na pre-escola
Cunha, Debora Anunciacao da Silva Bastos¹; Lordelo, Eulina da Rocha^2
1Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil; ²Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2003 Vol. 12 Núm. 20 Jul-Dic, Pág. 363-379]

Epistemologia, linguagem e ensino de historia: um convite a reflexao
Pinheiro, Jose Gledison Rocha¹; Santos, Stella Rodrigues dos
¹Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2003 Vol. 12 Núm. 20 Jul-Dic, Pág. 395-403]

Formacao de professores para a educacao inclusiva: algumas perspectivas
Tezani, Thais Cristina Rodrigues
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2003 Vol. 12 Núm. 20 Jul-Dic, Pág. 447-458]

Formacao do educador e a questao da etica
Lins, Maria Judith Sucupira da Costa^1
1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2003 Vol. 12 Núm. 20 Jul-Dic, Pág. 353-362]

Formar professores: velhos problemas e as demandas contemporaneas
Gatti, Bernardete Angelina^1
1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Programa de Pos-Graduacao em Psicologia da Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2003 Vol. 12 Núm. 20 Jul-Dic, Pág. 473-477]

¿Hacia dónde va el oficio docente? Transformaciones actuales en el oficio de enseñar
Antelo, Estanislao
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2003 Vol. 12 Núm. 20 Jul-Dic, Pág. 479-484]