| Revista: | Revista colombiana de educación |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000466884 |
| ISSN: | 0120-3916 |
| Autors: | Soler Contreras, Manuel Guillermo1 |
| Institucions: | 1Secretaría de Educación de Soacha, Soacha, Cundinamarca. Colombia |
| Any: | 2014 |
| Període: | Ene-Jun |
| Número: | 66 |
| Paginació: | 127-148 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Revisión bibliográfica |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | En este artículo se presenta una revisión bibliométrica de las principales publi-caciones que centran su atención en el constructo enfoques de aprendizaje en las principales revistas científicas en español, de España y Latinoamérica. Se trata de un análisis retrospectivo que cubre el periodo comprendido entre 1993 y 2013, durante el cual se tuvo en cuenta el número total de artículos que han tratado el tema, las revistas en las cuales han sido publicados y los autores con mayor número de investigaciones. Así mismo, se establecen categorías relacio-nadas con los temas específicos objeto de investigación y se plantean algu-nas relaciones entre los enfoques de aprendizaje y el rendimiento académico de estudiantes universitarios. El análisis de los resultados conduce, entre otras, a las siguientes conclusiones: durante los últimos veinte años hubo un creci-miento paulatino de artículos, los cuales alcanzaron una alta cifra entre 2009 y 2011. Se destacan además, como autores de mayor productividad académica en el tema los doctores Fuensanta Hernández Pina y Alfonso Barca Lozano, y como temas de investigación la caracterización de los enfoques de aprendizaje y su diferenciación con otros constructos semejantes. El análisis estadístico que se muestra en algunos artículos, dejan ver que el enfoque profundo se relaciona positivamente con el rendimiento académico de estudiantes universitarios |
| Resumen en inglés | This article shows a bibliometric review of the main publications that are focu-sed in the construct learning approaches in the most important scientific maga-zines written in Spanish at the Iberian Peninsula and Latin America; It is about a retrospective analysis that covers the period between 1993 and 2013. In this lapse of time it shows the total amount of articles that have faced with the topic, the magazines that have been published and it emphasizes the authors with a major number of publications. At the same time it establishes categories related to specific topics of investigation, besides it establishes some relations between the learning approaches and the academic performance of university students. The analysis of the results leads to, among others, to these conclusions: during the study period there is a slightly grown in the number of articles published reaching a maximum between 2009 and 2011. Besides the author outlined with the maximum of academic productivity in the topic are the doctors Fuen-santa Hernández and Alfonso Barca; and the objective topics characterizes the learning approaches and its differentiation with the similar constructs. The statis-tics studies show that the deep approach correlates positively with the academic performance of university students |
| Resumen en portugués | O artigo apresenta uma revisão bibliométrica das principais publicações sobre o construto enfoques de aprendizagem nas principais revistas científicas em espa-nhol, da Espanha e a América Latina. Foi feita uma análise retrospectiva abran-gendo o período entre 1993 e 2013, tendo em conta o número total de artigos que têm trabalhado nesse assunto, as revistas onde foram publicados e os auto-res com maior número de pesquisas nessa área. Igualmente, estabeleceu-se um conjunto de categorias relacionadas com os temas de pesquisa e definiram-se algumas relações entre os enfoques de aprendizagem e o desempenho acadé-mico de estudantes universitários. Algumas conclusões obtidas são: Durante os últimos vinte anos teve um aumento gradual no número de artigos produzidos, especialmente durante os anos 2009 e 2011. Destacam-se como os autores com maior produção na área os doutores Fuensanta Hernández Pina e Alfonso Barca Lozano, e como principais temas de pesquisa a caracterização dos enfoques de aprendizagem e sua diferenciação de outros construtos semelhantes. A análise estatística apresentada em alguns artigos sugere que o enfoque profundo tem relação positiva com o desempenho académico de estudantes universitários |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Pedagogía, Didáctica, Psicología educativa, Enfoques, Aprendizaje, Rendimiento académico, Enseñanza, Motivación, Estrategias de aprendizaje, Estilos de aprendizaje, Publicaciones |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
