Usos sociais da cultura escolar prescrita no ensino secundário



Título del documento: Usos sociais da cultura escolar prescrita no ensino secundário
Revista: Revista brasileira de historia da educacao
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000389854
ISSN: 1519-5902
Autors: 1
Institucions: 1Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
Any:
Període: Ene-Abr
Número: 28
Paginació: 167-192
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Ensayo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés This paper seeks to understand the social uses of prescribed school culture nationally in three secondary schools of Florianopolis in the 1950s. Focused on c olégio c atarinense, administered by the Jesuits and dedicated exclusively to men; the c olégio c oração de Jesus, run by the s isters of d ivine Providence and with female customers; and the s tate c ollege d ias Velho, public, free and for boys and girls. According to Roger c hartier, educational institutions are considered to appropriate themselves of cultural goods in different and creative ways. t his socio-historical analysis is based on written documents and testimonials of teachers and students who worked at or attended these schools
Resumen en portugués Este trabalho procura compreender os usos sociais da cultura escolar prescrita em nível nacional em três estabelecimentos de ensino secundário de Florianópolis, na década de 1950. c oloca-se o foco sobre: o c olégio c atarinense, administrado por padres jesuítas e voltado exclusivamente para homens; o c olégio c oração de Jesus, dirigido por i rmãs da d ivina Providência e com clientela feminina; e o c olégio Estadual d ias Velho, escola pública, gratuita e coeducativa. À luz das proposições de Roger c hartier, considera-se que as instituições escolares se apropriam dos bens culturais de forma diferenciada e criativa. Essa análise sócio-histórica baseia-se em documentos escritos, bem como em depoimentos de ex-professores/as e alunos/as egressos/as
Disciplines Educación
Paraules clau: Educación media y media superior,
Investigación educativa,
Planeación y políticas educativas,
Escuelas públicas,
Reformas educativas,
Cultura escolar,
Humanidades,
Ciencias naturales,
Brasil
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