| Revista: | Revista Brasileira de História da Ciência |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000551916 |
| ISSN: | 2176-3275 |
| Autores: | Abreu, Livia Azelman de Fabia1 Almeida, Ana Mary Fonseca Barreto de1 Ferreira, Magno Luiz2 Oliveira, Carlos Antonio Assis de2 Schubring, Gert3 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal Fluminense (IFF), 2Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), 3Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 280-297 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | O presente trabalho tem por objetivo fornecer uma análise crítica de alguns livros-texto de história da matemática. Tais livros são utilizados em diversos cursos de licenciatura em matemática. As obras escolhidas foram Uma História da Matemática de Florian Cajori, Introdução à História da Matemátcia de Howard Eves, História da Matemática de Carl Boyer e História Concisa das Matemáticas de Dirk Struik. Como a historiografia da matemática tem se desenvolvido fortemente desde os anos 1970 – quanto a metodologia, a descobertas de fontes e novos resultados –, e como todos os livros foram publicados nas suas primeiras edições antes desse período, vale saber se os livros podem ser recomendados hoje em dia na formação de matemáticos e de professores. Os textos foram analisados sob a perspectiva da história social da matemática. Devido ao espaço disponível para analisar os quatro livros-texto, as resenhas vão diretamente ao ponto, sem grande retórica. |
| Resumen en portugués | O presente trabalho tem por objetivo fornecer uma análise crítica de alguns livros-texto de história da matemática. Tais livros são utilizados em diversos cursos de licenciatura em matemática. As obras escolhidas foram Uma História da Matemática de Florian Cajori, Introdução à História da Matemátcia de Howard Eves, História da Matemática de Carl Boyer e História Concisa das Matemáticas de Dirk Struik. Como a historiografia da matemática tem se desenvolvido fortemente desde os anos 1970 – quanto a metodologia, a descobertas de fontes e novos resultados –, e como todos os livros foram publicados nas suas primeiras edições antes desse período, vale saber se os livros podem ser recomendados hoje em dia na formação de matemáticos e de professores. Os textos foram analisados sob a perspectiva da história social da matemática. Devido ao espaço disponível para analisar os quatro livros-texto, as resenhas vão diretamente ao ponto, sem grande retórica. |
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