| Revista: | Retratos da Escola |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000487468 |
| ISSN: | 1982-131X |
| Autors: | Santos, Martinha Clarete Dutra dos1 |
| Institucions: | 1Ministerio da Educacao, Secretaria de Educacao Continuada, Alfabetizacao, Diversidade e Inclusao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Any: | 2013 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 7 |
| Número: | 13 |
| Paginació: | 277-289 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este artículo presenta la educación especial, comprendida como modalidad transversal desde la educación infantil a la educación superior, repensando las prácticas educacionales, concebidas con base en un estándar de estudiante, de profesor, de currículo y de gestión, y proponiendo la redefinición de la infraestructura escolar y de los recursos pedagógicos, fundamentados en el principio del proyecto universal |
| Resumen en inglés | This paper presents special education, understood as a cross-sectional modality from primary through higher education, by rethinking educational practices, conceived on the basis of standard students, teachers, curricula and managements. It proposes a redefinition of the school infrastructure and teaching resources, based on the principle of universal design |
| Otro resumen | Cet article présente l´éducation spécialisée, entendue comme un mode transversal depuis l´enseignement maternel et primaire jusqu´à l´enseignement supérieur, et repense les pratiques éducatives conçues comme base d´une constante d´étudiant, de professeur, de programme et de gestion, proposant enfin la redéfinition de l´infrastructure scolaire et des ressources pédagogiques, fondés sur le principe d´un dessin universel |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Educación especial, Inclusión, Discapacitados, Acceso a la educación, Educación básica, Brasil |
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