| Revista: | Punto CUNORTE |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000583613 |
| ISSN: | 2594-1852 |
| Autores: | Díaz Couder, Ernesto1 |
| Instituciones: | 1Universidad Pedagógica Nacional, |
| Año: | 2019 |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 9 |
| Paginación: | 12-32 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | Este estudio expresa resultados de un trabajo colectivo que indaga la falta de coherencia entre la representación de lo indígena en la formación y la práctica docente para el medio indígena -en relación con sus condiciones reales y actuales-, y sus expectativas y demandas educativas.1 La discusión se divide en tres partes: los elementos conceptuales utilizados, la representación de lo indígena en la formación docente y su falta de actualidad, y la necesidad de incluir el cambio sociocultural en la formación docente. |
| Palabras clave: | Educación indígena, Formación docente indígena, Representaciones ideológicas de lo indígena |
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