| Revista: | Praxis & saber (Tunja) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000607975 |
| ISSN: | 2216-0159 |
| Autores: | Carvalho, Alexandre Filordi de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Lavras, Lavras, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2023 |
| Periodo: | Jul |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 38 |
| Paginación: | 71-87 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en español | El objetivo del artículo es analizar la doble relación entre el neoliberalismo -concebido en el registro de una gubernamentalidad que gestiona crisis funcionales en el ámbito socioeconómico-político- y el surgimiento del posfascismo como respuesta a la desorientación neoliberal. La hipótesis de análisis sostiene que, en la actualidad, el posfascismo se ha convertido en uno de los principales modos de producción de subjetividad contemporáneos. Para lograrlo, se privilegia una revisión bibliográfica que fundamenta la crisis como forma de funcionamiento de la gubernamentalidad neoliberal, la cual evidencia que el posfascismo promueve el mantenimiento mismo de las sucesivas crisis. Como resultado, se desarrolla la siguiente problematización: ¿qué tipos de estrategias se requieren mínimamente para hacer de la educación un laboratorio de experimentaciones frente a la coyuntura posfascista y, por extensión, neoliberal? |
| Resumen en portugués | O objetivo do artigo é analisar a dupla relação entre neoliberalismo - concebido no registro de uma governamentalidade gestora de crises funcionais no âmbito socioeconômico-político - e a emersão do pós-fascismo como resposta à desorientação neoliberal. A hipótese da análise sustenta que, na atualidade, o pós-fascismo tornou-se um dos principais modos de produção de subjetividade contemporâneos. Para tanto, privilegia-se a revisão bibliográfica que fundamenta a crise como meio de funcionamento da governamentalidade neoliberal, evidenciando que o pós-fascismo agencia a própria manutenção de sucessivas crises. Como resultado, processa-se a seguinte problematização: que tipos de estratégias são requeridas, minimamente, para se fazer da educação um laboratório de ensaio contra a conjuntura pós-fascista e, por extensão, neoliberal? |
| Resumen en inglés | The aim of this article is to analyze the double relationship between neoliberalism- conceived in the register of a governmentality that manages functional crises in the socioeconomic-political scope-and the emergence of post-fascism as a response to neoliberal disorientation. The hypothesis to analyze states that, nowadays, post-fascism has become one of the contemporary main modes of production of subjectivity. For this purpose, a bibliographic review that proposes the crisis as a way of functioning of neoliberal governmentality is privileged, showing that post-fascism promotes the very maintenance of successive crises. As a result, the following problematization is developed: what types of strategies are minimally required to make education an experiment laboratory against the post-fascist and, by extension, neoliberal conjuncture? |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Neoliberalismo, Crisis, Posfascismo, Gubernamentalidad, Educación, Sociología de la educación |
| Keyword: | Neoliberalism, Crisis, Post-fascism, Governmentality, Education, Sociology of education |
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