| Revista: | Praxis & saber (Tunja) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000525426 |
| ISSN: | 2216-0159 |
| Autores: | Bada Laura, Wendy Nelly1 |
| Instituciones: | 1Ministerio de Educación del Perú, Lima. Perú |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | Jul |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 30 |
| Paginación: | 17-32 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Para los shipibo-conibo, la visión de los diseños -o kenebo- es fundamental para entender su relación con lo natural, con lo espiritual y con la noción de su ser en el espacio y tiempo. Para algunos autores, la noción del espacio (NE) en niños de educación inicial mejora con el tiempo y depende del entorno. El objetivo del estudio es determinar la influencia de los kenebos shipibo-conibo sobre la NE en niños de educación inicial. Metodológicamente, la investigación es cuantitativa, aplicada, descriptiva y experimental. La población consistió en 48 niños de dos instituciones educativas de Yarinacocha, Ucayali, Perú, en 2019. Se formaron dos grupos de 24 niños -control y experimental-. El segundo fue intervenido con talleres sobre kenebos shipibo-conibo y con una guía de observación. Se midió el puntaje de competencias sobre la NE en cada grupo con un diseño experimental y pre- y postest. El tratamiento estadístico fue descriptivo e inferencial, basado en medidas de tendencia central y de dispersión. Para la comparación de medianas, se utilizó la prueba U de Mann-Whitney. Para analizar las diferencias entre las distribuciones de las calificaciones, se utilizó la prueba de Kolmogorov-Smirnov. En los resultados se determinó que la intervención fue efectiva. Se concluye que el kenebo shipibo-conibo influyó significativamente en las capacidades relativas a la NE |
| Resumen en inglés | For the Shipibo-Conibo, the view of the designs-or "kenebo"-is fundamental to understanding their relationship with the natural, the spiritual, and the notion of their being in space and time. For some authors, the notion of space (NS) in pre-school children improves over time and depends on the environment. The aim of the study is to determine the influence of the Shipibo-Conibo designs on the NS in pre-school children. Methodologically, the research is quantitative, applied, descriptive, and experimental. The sample consisted of 48 children from two educational institutions in Yarinacocha, Ucayali, Peru, in 2019. Two groups of 24 children-control and experimental-were formed. The latter was intervened with workshops on Shipibo-Conibo kenebos and with an observation guide. The competence score on the NS was measured in each group, with an experimental design and pre- and posttests. The statistical analysis was descriptive and inferential, based on measures of both central tendency and of dispersion. For the comparison of medians, the Mann-Whitney U test was used. For the analysis of differences between the distributions of scores, the Kolmogorov-Smirnov test was used. The results found that the intervention was effective. It is concluded that the Shipibo-Conibo kenebo had a significant influence on the abilities related to the NS |
| Resumen en portugués | Para os shipibo-conibo, a visão dos desenhos - ou "kenebo"- é fundamental para entender sua relação com o natural, o espiritual e a noção de seu ser no espaço e no tempo. Para alguns autores, a noção de espaço (NE) em crianças pré-escolares melhora com o tempo e depende do meio ambiente. O objetivo do estudo é determinar a influência do kenebo shipibo-conibo sobre a NE em crianças em idade pré-escolar. Metodologicamente, a pesquisa é quantitativa, aplicada, descritiva e experimental. A amostra consistiu em 48 crianças de duas instituições educacionais em Yarinacocha, Ucayali, Peru, em 2019. Dois grupos de 24 crianças - controle e experimental - foram formados. O segundo grupo foi intervindo com oficinas sobre kenebos shipibo-conibo e com um guia de observação. A pontuação das competências sobre a NE foi medida em cada grupo, com um desenho experimental com um pré e um pós-teste. A análise estatística foi descritiva e inferencial, baseada em medidas tanto de tendência central como de dispersão. Para a comparação das medianas, foi utilizado o teste Mann-Whitney U. Para a análise das diferenças entre as distribuições de pontuação, foi utilizado o teste Kolmogorov-Smirnov. Os resultados constataram que a intervenção foi eficaz. Conclui-se que o kenebo shipibo-conibo teve uma influência significativa nas habilidades relacionadas com a NE |
| Disciplinas: | Educación, Antropología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Antropología de la cultura, Educación básica, Perú, Niños, Educación intercultural, Talleres educativos, Espacio, Kenebo, Shipibo-Conibo |
| Keyword: | Pedagogy, Cultural anthropology, Basic education, Peru, Children, Intercultural education, Educational workshop, Space, Kenebo, Shipibo-Conibo |
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