| Revista: | Polifonia (Cuiaba) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000441869 |
| ISSN: | 2237-6844 |
| Autores: | Santana, Fabiola de Jesus Soares1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Maranhao, Sao Luis, Maranhao. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 23 |
| Número: | 33 |
| Paginación: | 203-225 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | En este artigo, tratamos del género presentación en PowerPoint en el contexto del aula a partir de la perspectiva de la nueva retórica de línea americana y de la multimodalidad textual. Para ello, analizamos las presentaciones usadas en las clases de Semántica de Lengua Portuguesa en el curso de Letras. Los resultados revelan que, en ese contexto, el género presentación en PowerPoint presenta intertextualidad intergenérica. En cuanto al aspecto formal, hay una ruptura con la estructura característica del género, pues ocurre una sobrecarga de textos verbales. La organización retórica de las presentaciones analizadas se basa en la modalidad text-flow |
| Resumen en inglés | In this article, we approached the genre PowerPoint presentation in the context of the classroom from the perspective of the new rhetoric and textual multimodality. To do so, we analyzed the presentations used in semantic classes of Portuguese Language in the Course of Letters. The results show that, in this context, the genre PowerPoint presentation presents intertextuality intergeneric. About the formal aspect, there is a rupture with the genre characteristic structure, as there is an overload of verbal texts. The rhetorical organization of analyzed presentation is based on text-flow mode |
| Resumen en portugués | Neste artigo, abordamos o gênero apresentação em PowerPoint no contexto da sala de aula a partir da perspectiva da nova retórica de linha americana e da multimodalidade textual. Para tanto, analisamos as apresentações usadas nas aulas de Semântica de Língua Portuguesa no curso de Letras. Os resultados revelam que, nesse contexto, o gênero apresentação em PowerPoint apresenta intertextualidade intergenérica. Quanto ao aspecto formal, há um rompimento com a estrutura característica do gênero, pois ocorre uma sobrecarga de textos verbais. A organização retórica das apresentações analisadas baseia-se na modalidade text-flow |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Lingüística aplicada, Brasil, Power Point, Presentaciones, Escritura, Género textual, Interacción |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
