Caracterización de los significados personales con respecto a las nociones básicas de teoría de conjuntos en un grupo de maestros de educación primaria en formación
Arrieche Alvarado, Mario José^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Maracay, Maracay, Aragua. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2003 Vol. 24 Núm. 1 Jun, Pág. 101-116]

Criterios e indicadores que definen la calidad de la función de investigación en la UPEL, caso Instituto Pedagógico de Maracay
Arana, Aracelis¹; Muro, Xiomara^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Maracay, Aragua. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2003 Vol. 24 Núm. 1 Jun, Pág. 7-36]

La "visión compartida" como tensora de un comportamiento propiciador de aprendizajes organizacionales
Picón Medina, Gilberto^1
1Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Caracas, Distrito Federal. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2003 Vol. 24 Núm. 1 Jun, Pág. 37-59]

Producción científica: revista paradigma (1990-1999)
Vicentelli, Herminia^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Maracay, Aragua. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2003 Vol. 24 Núm. 1 Jun, Pág. 177-186]

Reflexiones sobre organismos transgénicos y sus implicaciones bioéticas
Fariña de Lander, Yolanda¹; Cabrera de Reyes, Eva^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Maracay, Aragua. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2003 Vol. 24 Núm. 1 Jun, Pág. 117-136]

Transferencia de carga intramolecular en el SNI4: una experiencia en síntesis inorgánica y espectroscopia
González, Arnoldo¹; Zupan, Vladimir¹; Carrasquero Durán, Armando^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Maracay, Maracay, Aragua. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2003 Vol. 24 Núm. 1 Jun, Pág. 137-150]

Avaliacao de un programa de intervencao para o ensino do espanhol
Santos, Acacia Angeli dos¹; Santos, Eva Catalina Pierotti dos^1
1Universidade Sao Francisco, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2002 Vol. 23 Núm. 2 Dic, Pág. 49-75]

Investigando la salud democrática de la escuela
Martínez Bonafé, Jaume^1
1Universitat de Valencia, Valencia. España
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2002 Vol. 23 Núm. 2 Dic, Pág. 29-47]

La teoría atómica de Dalton desde la perspectiva de la nueva filosofía de la ciencia: un análisis de la imagen reflejada por los textos de química de bachillerato
Páez, Ysmandi¹; Rodríguez, María²; Niaz, Mansoor^2
1Unidad educativa "Br. Rafael Castro Machado", Cumaná, Sucre. Venezuela; ²Universidad de Oriente, Cumaná, Sucre. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2002 Vol. 23 Núm. 2 Dic, Pág. 97-122]

Los elementos de análisis trascendente de Francisco Díaz Covarrubias. Debate en México (1870) sobre los fundamentos del cálculo infintesimal. Entre sencillez y el rigor
Camacho, Alberto^1
1Instituto Tecnológico de Chihuahua II, Chihuahua. México
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2002 Vol. 23 Núm. 2 Dic, Pág. 123-156]

Nueva postura paradigmática en la investigación social
Moreno, Alejandro^1
1Centro de Investigaciones Populares, Caracas, Distrito Federal. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2002 Vol. 23 Núm. 2 Dic, Pág. 9-28]

Rasgos sexistas (léxicos) en textos escolares de lengua y literatura
Torres, Delci^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto, Barquisimeto, Lara. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2002 Vol. 23 Núm. 2 Dic, Pág. 77-96]

Reseña de eventos de investigación realizados en el 2do. semestre de 2002 en la UPEL-Maracay
Romero, Nick
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2002 Vol. 23 Núm. 2 Dic, Pág. 159-169]

El pensamiento único en la UPEL
Figuera, Dayselis^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Maracay, Aragua. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2002 Vol. 23 Núm. 1 Jun, Pág. 147-158]

Hermenéutica y análisis del discurso como el método de investigación social
Martínez Miguélez, Miguel^1
1Universidad Simón Bolívar, Caracas, Distrito Federal. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2002 Vol. 23 Núm. 1 Jun, Pág. 9-30]

La relevancia de los contextos en la resolución de problemas de matemática: una experiencia para docentes y sus capacitadores
Martínez Pérez, María Luz¹; Valle, Nora A. da; Zolkower, Betina; Bressan, Ana
¹Escuela Inglesa Woodville, Bariloche, Río Negro. Argentina
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2002 Vol. 23 Núm. 1 Jun, Pág. 59-94]

Las tecnologías blandas y duras: factores de cambio en la organización del trabajo de la empresa
Williams, Luis^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Maracay, Aragua. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2002 Vol. 23 Núm. 1 Jun, Pág. 125-143]

Teoría y práctica de la investigación: el caso del inglés como lengua extranjera
Blanco, Carlos Eduardo^1
1Universidad Central de Venezuela, Escuela de Educación, Caracas, Distrito Federal. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2002 Vol. 23 Núm. 1 Jun, Pág. 95-124]

Una concepción de la mediación y el proceso de formación de mediadores educativos
Magro Ramírez, Marcela¹; Fernández, María Elvira²; Meza, Mildred Carmen
¹Universidad Pedagógica Experimental Libertador, El Mácaro. Venezuela; ²Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Caracas, Distrito Federal. Venezuela
[Paradigma (Maracay), Venezuela, 2002 Vol. 23 Núm. 1 Jun, Pág. 31-58]