| Revista: | Omnia (Maracaibo) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000352483 |
| ISSN: | 1315-8856 |
| Autors: | Luque Andrade, Rafael1 |
| Institucions: | 1Universidad del Zulia, Maracaibo, Zulia. Venezuela |
| Any: | 2010 |
| Volum: | 16 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 20-40 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en español | Este artículo presenta una metodología de trabajo para la recolección de información que permita develar las matemáticas originarias en grupos étnicos. La misma está sustentada en la máxima fidelidad posible y el menor número de interpretaciones por parte del observador. Esta metodología considera el estudio de espacios o escenarios para observar el fenómeno, conjuntamente con la reflexión sobre el hecho matemático. La propuesta está basada en una ampliación hecha a la metodología presentada por Vasilachis (2003), definiendo un nuevo espacio denominado la reconstrucción cooperativa. En esta última se han adicionado a “el hablante” o miembro del grupo étnico que habla su dialecto o lengua y el español |
| Resumen en inglés | This article presents a methodology of work for the collection of information that allows uncovering originating mathematics in ethnic groups. This is sustained in the maximum possible fidelity and the lowest number of interpretations by the observer. This methodical considered the study of spaces or stage to observe the phenomenon, together with reflection on the mathematical fact. The proposal this based on a made enlargement the methodical present by Vasilachis (2003), defining a new space called the cooperative reconstruction. In latter have added “speaker” or member of the ethnic group who speaks their dialect or language and Spanish |
| Disciplines | Educación, Matemáticas |
| Paraules clau: | Investigación educativa, Matemáticas aplicadas, Wayúus, Conceptos matemáticos, Recolección de datos, Organización de la información, Grupos étnicos, Investigación, Venezuela |
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