| Revista: | Magis |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000316973 |
| ISSN: | 2027-1174 |
| Autores: | Bozu, Zoia1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Barcelona, Barcelona. España |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 317-328 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El propósito de este artículo es proporcionar una recopilación teórica y reflexiva acerca de la temática del profesorado universitario novel y su proceso de inducción o socialización profesional. La etapa de socialización profesional que viven los docentes en el inicio de su carrera, ha sido objeto de análisis sobre todo en el contexto anglosajón y hay una amplia literatura especializada sobre el tema en el ámbito de la enseñanza no universitaria. En este trabajo, nos apoyamos y mencionamos estas referencias para poder, finalmente, contextualizar esta problemática al ámbito universitario |
| Resumen en inglés | t he purpose of this paper is to provide a theoretical and reflective overview about beginning at a university faculty and the induction process implied. Tthe professional socialization stage the teacher lives at the beginning of their careers has been an object of analysis especially in the North-Aamerican context and there is a wide literature on other settings different to universities. Tthis work is based on those ideas in order to contextualize these issues to the university setting |
| Resumen en portugués | O propósito deste artigo é proporcionar uma coletânea teórica e reflexiva sobre a temática do professorado universitário iniciante e seu processo de indução profissional. Aa etapa de socialização profissional que vive os docentes no início de sua carreira foi objeto de análise sobretudo no contexto anglo-saxão e existe uma ampla literatura especializada sobre este tema no âmbito do ensino não universitário. Neste trabalho nos apoiamos e mencionamos estas referências para poder, finalmente, contextualizar esta problemática no âmbito universitário |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Educación superior, Formación docente, Inducción a la docencia, Profesores principiantes |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
