Revista: | Latin American Journal of Development |
Base de datos: | CLASE |
Número de sistema: | 000506252 |
ISSN: | 2674-9297 |
Autors: | Ieger, Eddy Wilton Ventura, Lucas Daniel Vieira Sumigawa, Luciana T1 Kleber, Magali Oliveira1 |
Institucions: | 1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil |
Any: | 2021 |
Període: | Mar-Abr |
Volum: | 3 |
Número: | 2 |
Paginació: | 784-790 |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Tipo de documento: | Artículo |
Enfoque: | Analítico |
Resumen en inglés | This report describes aspects of our trajectory as a PIBID scholarship holder under edict # 058/2014, which reports our performance until the present moment (2014) in the State School Antônio de Moraes Barros, located in the urban outskirts of Londrina, Paraná. Our proposal applies to students in the eighth and ninth grades of elementary school, but can also be applied to high school. We intend to induce a reflection between traditional music composition and Computer Music3, offering questions about traditional music composition and computer music, stimulating questions about different musical aesthetics |
Resumen en portugués | Este relato descreve aspectos da nossa trajetória como bolsista do PIBID edital Nº 058/2014, que relata nossa atuação até o presente momento (2014) na Colégio Estadual Antonio de Moraes Barros, situado na periferia urbana de Londrina, Paraná. Nossa proposta se aplica com alunos de oitavo e nono ano do Ensino Fundamental, mas podendo também ser aplicada no Ensino Médio. No intuito de induzir uma reflexão entre a composição musical tradicional e a Computer Music, oferecendo questionamentos a respeito da composição musical tradicional e a música computacional, estimulando questionamentos sobre diferentes estéticas musicais |
Disciplines | Educación |
Paraules clau: | Pedagogía, Música, Educación media y media superior, Brasil, Creación musical, Música por computadora |
Keyword: | Pedagogy, Music, Secondary education, Brazil, Music composition, Computer music |
Text complet: | Texto completo (PDF) |