Produção, apropriação e reflexão sobre a difundida música não convencional: uma abordagem objetiva e pratica sobre a "Computer Music"



Título del documento: Produção, apropriação e reflexão sobre a difundida música não convencional: uma abordagem objetiva e pratica sobre a "Computer Music"
Revista: Latin American Journal of Development
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000506252
ISSN: 2674-9297
Autors:

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Institucions: 1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil
Any:
Període: Mar-Abr
Volum: 3
Número: 2
Paginació: 784-790
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en inglés This report describes aspects of our trajectory as a PIBID scholarship holder under edict # 058/2014, which reports our performance until the present moment (2014) in the State School Antônio de Moraes Barros, located in the urban outskirts of Londrina, Paraná. Our proposal applies to students in the eighth and ninth grades of elementary school, but can also be applied to high school. We intend to induce a reflection between traditional music composition and Computer Music3, offering questions about traditional music composition and computer music, stimulating questions about different musical aesthetics
Resumen en portugués Este relato descreve aspectos da nossa trajetória como bolsista do PIBID edital Nº 058/2014, que relata nossa atuação até o presente momento (2014) na Colégio Estadual Antonio de Moraes Barros, situado na periferia urbana de Londrina, Paraná. Nossa proposta se aplica com alunos de oitavo e nono ano do Ensino Fundamental, mas podendo também ser aplicada no Ensino Médio. No intuito de induzir uma reflexão entre a composição musical tradicional e a Computer Music, oferecendo questionamentos a respeito da composição musical tradicional e a música computacional, estimulando questionamentos sobre diferentes estéticas musicais
Disciplines Educación
Paraules clau: Pedagogía,
Música,
Educación media y media superior,
Brasil,
Creación musical,
Música por computadora
Keyword: Pedagogy,
Music,
Secondary education,
Brazil,
Music composition,
Computer music
Text complet: Texto completo (PDF)