| Revista: | Laplage em Revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000452458 |
| ISSN: | 2446-6220 |
| Autors: | Moro, Catarina1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Any: | 2017 |
| Període: | Ene-Abr |
| Volum: | 3 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 44-56 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en español | Este artículo reflexiona sobre la evaluación de la educación infantil en marco contextual, institucional y en su articulación con la política pública educativa en Brasil. Analiza la proposición de una política nacional de evaluación en educación infantil, puntuando avances y retrocesos. Muestra el desafío de monitorear y evaluar esta oferta incluyendo sus protagonistas en un proceso de evaluación que sea formativo y contribuya para la ampliación de la profesionalidad y la calidad de los servicios |
| Resumen en inglés | The present article reflects about early childhood education evaluation in a contextual and institutional scope, as well as its link to the educational public policy of this educational stage in Brazil. It discusses the proposition of a national evaluation policy in early childhood education, highlighting advances and setbacks. It points out the challenge of monitoring and evaluating this offer, including its protagonists in a process of evaluation that constitutes itself formatively and that contributes to the amplification of the service quality and its professionalism |
| Resumen en portugués | Este artigo reflete sobre a avaliação da educação infantil em âmbito contextual, institucional e sua articulação com a política pública educacional desta etapa, no Brasil. Discute a proposição de uma política nacional de avaliação em educação infantil, pontuando avanços e retrocessos. Aponta o desafio de monitorar e avaliar esta oferta incluindo seus protagonistas em um processo de avaliação que se constitua formativo e contribua para a ampliação da profissionalidade e da qualidade dos serviços |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Planeación y políticas educativas, Educación preescolar, Evaluación educativa, Políticas públicas, Educación infantil, Evaluación de contexto, Calidad |
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