| Revista: | Investigación e innovación en ingenierías |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000445243 |
| ISSN: | 2344-8652 |
| Autores: | Leytón Yela, Ginna Viviana1 Bucheli Guerrero, Víctor Andrés1 Ordoñez Erazo, Hugo Armando2 |
| Instituciones: | 1Universidad del Valle, Colombia 2Universidad del Cauca, Colombia |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 57-81 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Objetivo:Identificar los trabajos de investigación centrados en los MOOC K-12 o STEAM, enfocados en el potencial de los entornos de educación, remodelando el marco educativo actual en la educación secundaria. Metodología: Se definieron ecuaciones para realizar las búsquedas de articulos publicados en conferencias y revistas mediante bases de datos bibliográficas, que permitieron sustraer los articulos para construir el corpus de referencias. Posteriormente, se analizan y sintetizan las investigaciones más significativas para el desarrollo de la revisión sistemática. Resultados: Esta revisión permitió identificar las tendencias, desaf íos y oportunidades sobre MOOC K-12 o STEAM, identificando las implementaciones de cursos de ciencias de computación o pensamiento computacional en educación secundaria. Este tipo de iniciativas han obtenido resultados positivos, puesto que se han incrementado el número de estudiantes que seleccionan la programación informática como eje fundamental en el examen nacional para educación superior. Conclusiones: Las investigaciones se han centrado en su mayoría en la incorporación de la programación con cursos complementarios ofertados de forma opcional en educación secundaria, con un enfoque combinado, es decir, se llevan a cabo clases tradicionales con el apoyo de los MOOC. La gran mayoría de los MOOC para educación secundaria se han implementado específicamente para satisfacer las necesidades de los docentes y estudiantes de educación secundaria, con el fin de mejorar y apoyar el plan de estudios, y motivar a los estudiantes como futuros miembros activos en la creación de tecnología |
| Resumen en inglés | Objective: To identify research works focused on MOOCs K-12 or STEAM, focused on the potential of education environments, reshaping the current educational framework in secondary education. Methodology: Equations were defined to search for articles. . |
| Disciplinas: | Ciencias de la computación |
| Palabras clave: | Educación a distancia, MOOC, Revisión bibliográfica, Recursos web, Software educativo, STEM |
| Keyword: | Education, Educational software, Distance education, MOOC, STEM |
| Texto completo: | http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/innovacioning/article/view/5546/5327 |
