| Revista: | Innovación educativa |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000412170 |
| ISSN: | 1665-2673 |
| Autors: | González Sánchez, Jorge1 |
| Institucions: | 1Instituto Politécnico Nacional, México, Distrito Federal. México |
| Any: | 2014 |
| Període: | May-Ago |
| Volum: | 14 |
| Número: | 65 |
| Paginació: | 133-141 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Ensayo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En este ensayo se propone enfatizar el vínculo entre los niveles edu - cativos y los niveles de conocimiento, cuya raíz se encuentra en el trabajo de la metodología científico-filosófica; dichos vínculos, ade - más, pueden ser abordados en tres momentos de abstracción: sub - jetivación, práctica-objetiva y crítica-objetiva. Conjuntar los niveles educativos, los niveles de conocimiento y los momentos de abstrac - ción del conocimiento puede constituir un verdadero Aleph, en el sentido manejado por Jorge Luis Borges en sus ficciones |
| Resumen en inglés | In this essay we aim to emphasize the link between educational lev - els and levels of knowledge, the root of which is found in the work of scientific-philosophical methodology. Additionally, these links can be approached at three points of abstraction: subjectivization, practical-objective, and critical-objective. Combining the educational levels with the levels of knowledge and points of the abstraction of knowledge can constitute a true Aleph, in the sense used by Jorge Luis Borges in his fictional stories |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Currículo, Niveles educativos, Sociología de la educación, Filosofía de la educación, Borges, Jorge Luis, Innovación |
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