| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000310941 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autors: | Souza, Francisco das Chagas de1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Ciencia da Informacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Any: | 2006 |
| Període: | Ene-Jun |
| Volum: | 16 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 23-34 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | It presents an analysis of the academic qualification, the identity and the professional visibility of the librarian and the information scientist, based on the Brazilian literature in Library and Information Science. With this analysis it presents an understanding of what this literature considers or interprets concerning the social identity and professional visibility, which are two central topics in the recent speech of the professionals of these fields. Moreover, it exposes the way this literature considers, interprets ort reflects on the social recognition of the librarian and information scientist’s work |
| Resumen en portugués | Apresenta uma análise da formação acadêmica, da identidade e da visibilidade profissional do bibliotecário e do cientista da informação, tomando como base a literatura brasileira em Biblioteconomia e Ciência da Informação. Com essa análise expõe uma compreensão do que essa literatura propõe ou interpreta sobre a identidade social e a visibilidade profissional, dois tópicos centrais no discurso recente dos profissionais desses campos. Além disso, explicita a maneira de como essa literatura propõe, interpreta ou reflete o reconhecimento social das profissões de bibliotecário e cientista da informação |
| Disciplines | Bibliotecología y ciencia de la información, Educación |
| Paraules clau: | Información y sociedad, Currículo, Bibliotecarios, Formación profesional, Reconocimiento social, Identidad, Visibilidad, Brasil |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
