| Revista: | Gestao em acao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000459799 |
| ISSN: | 1516-8891 |
| Autores: | Estevao, Carlos A. Vilar1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Minho, Instituto de Educacao e Psicologia, Braga. Portugal |
| Año: | 2001 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 87-106 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Neste artigo, parte-se da acentuação do lugar reverencial da gestão nas organizações educativas e da sua análise segundo a perspectiva crítica. Num segundo momento, debatem-se questões relacionadas com a especificidade da formação em gestão escolar e com o espaço da gestão na formação dos profissionais de educação. Este último ponto será ilustrado com o programa da disciplina de Organização e Administração Escolar leccionado nas licenciaturas em ensino da Universidade do Minho (Braga, Portugal) |
| Resumen en inglés | In this article, one starts from the prominent positioning of management in educational organisations to - after having been supplied withthe critical perspective - debating issues related to training specificity in school management and to the space of management taken up in the training of education professionals. This last detail will be made evident especially from the content programme for the subject of School Organisation and Administration that is part of teaching undergraduate degrees curriculae taught at the University of Minho (Braga, Portugal) |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Administración de la educación, Gestión escolar, Crítica, Formación de profesores, Procesos organizacionales |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
