| Revista: | Fitness & performance journal |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000315627 |
| ISSN: | 1519-9088 |
| Autors: | Santana, Carlos Hernan Guerrero1 Arena, Simone Sagres Oliveira, Mario Cesar |
| Institucions: | 1Faculdades Metropolitanas Unidas, Sao Paulo. Brasil |
| Any: | 2007 |
| Període: | Sep-Oct |
| Volum: | 6 |
| Número: | 5 |
| Paginació: | 289-294 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Nota breve o noticia |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | La literatura científi ca no presenta instrumento que evalúe la capacidad motora rítmica. Este estudio tuvo como objetivo principal, crear un criterio de evaluación de los elementos rítmico-musicales, utilizados en el aprendizaje por modelo en actividades de Educación Física. Basándose en el criterio de evaluación estudiado, fue elaborado un guía de procedimientos para aplicación del test. Para tanto, fue utilizado un test de los componentes rítmico-musicales, que fue aplicado en 50 alumnos del curso de Educación Física. Los sujetos habían sido clasifi cados en conocedores de bloque musical, frase musical, pulso rítmico y no-identifi can. La correlación estadística para validez, reproducibilidad y objetividad fue de r=0,69, r=0,73 y r=0,75, respectivamente. Las categorías de conocimiento de los componentes rítmico-musicales de mayor frecuencia fueron, respectivamente, los conocedores de frase, bloque, pulso y no-identifi can. Los resultados mostraron que el test es fi dedigno y el protocolo propuesto favorece espacio para que nuevos trabajos sean realizados en el área del Movimiento Humano en Educación Física |
| Resumen en inglés | The scientifi c literature doesn’t present instrument to evaluate the rhythmic motive capacity. This study had as main objective create an evaluation criterion of the rhythmic-musical elements, used in the learning by modeling in activities of physical education. With base in the evaluation criterion studied, a procedures guide was elaborated for the test application. For this, a rhythmic-musical components test was used, that was applied in 50 students of the Physical education course. The subjects were classifi ed in musical block experts, musical phrase, rhythmic pulse and they didn’t identify. The statistical correlation for validity, reprodutibilidity and objectivity was of r= 0,69, r= 0,73 and r= 0,75, respectively. The knowledge categories of the rhythmic-musical components of larger frequency were, respectively, the experts of phrase, block, pulse and they didn’t identify. The results showed that the test is trustworthy and the proposed protocol favors space that new works are accomplished in the area of the Human Movement in Physical education |
| Resumen en portugués | A literatura científi ca não apresenta instrumento que avalie a capacidade motora rítmica. Este estudo teve como objetivo principal, criar um critério de avaliação dos elementos rítmico-musicais utilizados na aprendizagem por modelagem, em atividades de Educação Física. Com base no critério de avaliação estudado, foi elaborado um guia de procedimentos para aplicação do teste. Para tanto, foi utilizado um teste dos componentes rítmico-musicais, aplicado em 50 alunos do curso de Educação Física. Os sujeitos foram classifi cados em conhecedores de bloco musical, frase musical, pulso rítmico e não-identifi cam. A correlação estatística para validade, reprodutibilidade e objetividade foi de r=0,69, r=0,73 e r=0,75, respectivamente. As categorias de conhecimento dos componentes rítmico-musicais de maior freqüência foram, respectivamente, de conhecedores de frase, bloco, pulso e “não-identifi cam”. Os resultados mostraram que o teste é fi dedigno e o protocolo proposto favorece espaço para que novos trabalhos sejam realizados na área do Movimento Humano em Educação Física |
| Disciplines | Arte |
| Paraules clau: | Música, Deportes, recreación y turismo, Evaluación acústica, Ritmo, Motricidad |
| Keyword: | Arts, Music, Acoustic evaluation, Rhythm, Motricity |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
