| Revista: | Estudos em avaliacao educacional |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000431071 |
| ISSN: | 0103-6831 |
| Autores: | Nunes, Cely do Socorro Costa1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Lisboa, Instituto de Educacao, Lisboa. Portugal |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 24 |
| Número: | 55 |
| Paginación: | 64-93 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en español | El estudio se centró en el análisis de documentos oficiales que versan sobre la evaluación del desempeño docente, expedidos por el Ministerio de Educación y Ciencia de Portugal en el período de 2009 a 2012. Se parte del presupuesto de que dichos documentos responden a una política oficial de evaluación docente de carácter sumatorio y meritocrático, cuyos estándares de desempeño revelan una política nacional de control, orientación, monitoreo y supervisión del trabajo de los profesores que se refleja en su profesionalización |
| Resumen en inglés | The study focused on the analysis of official documents that deal with the assessment of teacher performance, which were issued by the Ministry of Education and Science of Portugal in the period from 2009 to 2012. The underlined assumption is that these documents respond to an official policy of teacher assessment that has summative and meritocratic nature. Besides, it is expected that standards of performance reveal a national policy of control, guidance, monitoring, and supervising the work of teachers, which is reflected in teacher professionalization |
| Resumen en portugués | O estudo centrou-se na análise de documentos oficiais que versam sobre avaliação do desempenho docente emitidos pelo Ministério de Educação e Ciência de Portugal no período de 2009 a 2012. Parte-se do pressuposto de que tais documentos respondem a uma política oficial de avaliação docente de cunho somativo e meritocrático, cujos padrões de desempenho revelam uma política nacional de controle, orientação, monitoramento, supervisão do trabalho dos professores que se reflete na profissionalização docente |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Evaluación educativa, Planeación y políticas educativas, Evaluación docente, Desempeño docente, Estándares, Política educativa, Documentos oficiales, Monitoreo, Profesores |
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