| Revista: | Ensino em re-vista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000394177 |
| ISSN: | 1983-1730 |
| Autores: | Marques, Mara Rubia Alves1 Sancevero, Marisilda Sacani2 Mendonca, Luciano Mauricio de2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Uberlandia, Faculdade de Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil 2Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 221-235 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This paper aims at presenting a proposal of teaching con- temporary art in the scope of the visual arts, for teachers of the last grades of the Elementary Level. We intend to contribute with a solution for recurrent problems in art education such as the dichotomy between doing and teaching art, and the existence of erroneous teaching meth- ods that are based on the use of stereotyped images by children and teenagers in the school environment. Considering the teaching of art guided by LDB and PCN we discuss general aspects of teaching art and methodological renewal principles as well, which are based on the “triangle proposal” of Ana Mae Barbosa. In a second moment we take aspects of the contemporary world, and of the contemporary art teach- ing such as multiculturality, interculturality and cultural plurality in order to present our teaching proposal focusing the graf fi ti art and Jean-Michel Basquiat’s work |
| Resumen en portugués | O objetivo deste artigo é apresentar aos professores das sé- ries fi nais do Ensino Fundamental uma proposta de ensino de arte con- temporânea, no âmbito das artes visuais. O sentido é contribuir para a superação de problemas recorrentes no âmbito da arte-educação como a dicotomia entre fazer arte e ensinar arte, e a persistência de métodos de ensino equivocados baseados no uso de imagens estereotipadas por crianças e adolescentes na escola. Após considerações sobre o ensino de arte na LDB e nos PCN, tratamos dos aspectos gerais do ensino de arte e dos princípios metodológicos renovadores baseados na “proposta triangular” de Ana Mae Barbosa. Posteriormente, indicamos aspectos da contemporaneidade e do ensino da arte contemporânea como a multiculturalidade, a interculturalidade e a pluralidade cultural para indicar- mos a proposta de ensino propriamente dita, com enfoque na arte do gra fi te e nas obras de Jean-Michel Basquiat |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Pedagogía, Didáctica, Profesores, Métodos de enseñanza, Enseñanza del arte, Artes visuales, Grafiti |
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