Retórica e argumentação: contribuições para a educação escolar



Título del documento: Retórica e argumentação: contribuições para a educação escolar
Revista: Educar em Revista
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000530615
ISSN: 0104-4060
Autors: 1
2
Institucions: 1Colegio Pedro II, Rio de Janeiro. Brasil
2Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
Any:
Període: Jul-Ago
Volum: 34
Número: 70
Paginació: 197-212
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés This article aims to investigate the contributions of rhetoric and argumentation to school education, analyzing the nuances that exist between the argumentative and dialogic relations that occur in the education space, especially among teachers and students. The text nourishes education of an argumentative nature, based on the rationality of rhetoric, and promotes the diverse opinions of the subjects, encouraging them to questioning. It has the goal of reaching reasonable agreements, always susceptible to renovation when and where necessary. In this approach, education does not deny questioning and welcomes all issues brought about by different audiences
Resumen en portugués Este artigo pretende investigar as contribuições da retórica e da argumentação para a educação escolar, analisando as nuances existentes entre as relações argumentativas e dialógicas que ocorrem no espaço educacional, especialmente entre professores e alunos. O texto defende uma educação de cunho argumentativo, fundamentada na racionalidade retórica. Para tanto, valoriza as diversas opiniões dos sujeitos, incentivando-os à interrogatividade, tendo como objetivo chegar a acordos plausíveis, suscetíveis a renovações sempre que necessário. A educação, nessa abordagem, não nega a problematização e acolhe as questões trazidas pelos diferentes auditórios
Disciplines Educación
Paraules clau: Sociología de la educación,
Argumentación,
Nueva retórica,
Cuestionamientos,
Dialógica,
Educacion escolar
Keyword: Sociology of communication,
Argumentation,
New rhetoric,
Questioning,
Dialogic,
School education
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