| Revista: | Educar em Revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000530618 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autors: | Dias, Alfrancio Ferreira1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Sergipe, Aracaju, Sergipe. Brasil |
| Any: | 2018 |
| Període: | Jul-Ago |
| Volum: | 34 |
| Número: | 70 |
| Paginació: | 255-271 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | In this text, we reflect on the formative process and the professional performance of a transsexual teacher, based on the policies of bodily subjectivity and gender inscribed in the field of education. As for methodology, a qualitative post-critical approach was used, through the accomplishment of narrative interview. The narratives contribute to the beginning and/or development of the deconstruction of educational practices marked by the principle of normative regulation, stating that education can also be a field of (dis)learning of gender regulations, through the insertion, permanence and destabilization that transsexuals, as people, perform |
| Resumen en portugués | Neste texto, refletimos acerca do processo formativo e da atuação profissional de uma professora transexual, a partir das políticas de subjetivação corporal e de gênero inscritas no campo da Educação. Metodologicamente, utilizou-se uma abordagem qualitativa pós-crítica, através da realização de entrevista narrativa. As narrativas contribuem para o início e/ou desenvolvimento da desconstrução de práticas educativas marcadas pelo princípio da regulação normativa, uma vez que a Educação também pode ser um campo de (des)aprendizagens das regulações de gênero, mediante a inserção, permanência e desestabilizações que pessoas transexuais realizam |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Sociología de la educación, Formación docente, Identidad de género, Transexualidad |
| Keyword: | Sociology of education, Teacher training, Gender identity, Transsexuality |
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