| Revista: | Educacao (Porto Alegre) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000348587 |
| ISSN: | 0101-465X |
| Autors: | Viebrantz, Rosalir1 Morosini, Marilia Costa1 |
| Institucions: | 1Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Any: | 2009 |
| Període: | Sep-Dic |
| Volum: | 32 |
| Número: | 3 |
| Paginació: | 277-285 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | In 2005, one new quality standard for learning, education and training, ISO/IEC 19796-1, was published. The objective of these standard is to orient educational organizations to develop quality systems and improve the quality of their processes, products and services. This article objective to understand the ISO/IEC based in some concepts of quality and in the tendency of quality assurance. The pattern is shown in short, showing the methodology and its advantages for educational organizations. However, the standard is a reference model, and needs to be adapted to the needs and requirements of each organization |
| Resumen en portugués | Em 2005, uma nova norma de qualidade para a aprendizagem, educação e formação, a ISO/IEC 19796-1, foi publicada. O objetivo desta norma é orientar as organizações educacionais a desenvolver sistemas de qualidade e melhorar a qualidade dos seus processos, produtos e serviços. Este artigo busca entender a norma com base em conceitos de qualidade e na tendência à garantia da qualidade. A ISO/IEC é apresentada de forma sucinta, mostrando a metodologia e suas vantagens para as organizações educacionais. É ressaltado que a norma é um modelo de referência e necessita ser adaptada às necessidades e exigências de cada organização |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Educación superior, Evaluación educativa, Calidad educativa, Garantía de calidad, Padrón de calidad, Gestión de calidad, Aprendizaje, Formación, Normas ISO |
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