| Revista: | Educacao (Porto Alegre) |
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| Número de sistema: | 000598378 |
| ISSN: | 0101-465X |
| Autores: | Cunha, Maria Isabel da Volpato, Gildo Rocha, Maria Aparecida Marques Pinto, Marinalva Moog |
| Año: | 2017 |
| Volumen: | 40 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 469-480 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | The objective of this research was to understand the internationalization process in higher education and its impacts, considering the presence of African students in two Brazilian universities. The approach of the research was qualitative and a questionnaire has been applied with students, as well as a semi-structured interview made with the managing board. Among the reasons to study in Brazil, some of them stand out such as: a bigger acknowledgement of a foreign diploma, also a professional formation differential and improvement in the labor force inclusion. As challenges, they highlight the adaptation to linguistic variations and writing, including their difficulty with contents they had not been exposed to. They revealed they intend to return to Angola in order to help with their countrys reconstruction, since that nation faced a civil war for 30 years. The managers revealed to be aware of the institutional strategies for internationalization, emphasizing sustainability and institutional actions dissemination as ways to give more visibility and turn the institutional image stronger. They support this process, hosting and sheltering those students and mention the social, cultural and academic values that come up from these experiences. |
| Resumen en español | El objetivo de la investigación era comprender el proceso de internacionalización de la educación superior y el impacto que surge de la presencia de estudiantes extranjeros africanos en dos universidades brasileras. El enfoque de la investigación fue cualitativa y se administró un cuestionario a los estudiantes y llevó a cabo la entrevista semiestructurada con los gestores. Entre las razones para estudiar en Brasil pone de relieve el creciente reconocimiento del título extranjero, las diferencias en la formación profesional y la mejoría de inclusión en el mercado laboral. Como retos enfatizan la adaptación a las variaciones lingüísticas y la escritura y la dificultad con contenidos de las que no tenían ninguna base. Revelaron el deseo de regresar a Angola para ayudar a reconstruir el país, que vivió en la guerra civil de 30 años. Los gerentes revelaron conocer las estrategias institucionales de internacionalización, destacando la sostenibilidad y la difusión de las acciones institucionales como forma de dar mayor visibilidad y fortalecer la imagen institucional. Apoyan este proceso acogiendo a los estudiantes y mencionan como valor, las ganancias sociales, culturales y académicas que surge de estas experiencias. |
| Resumen en portugués | O objetivo da pesquisa foi compreender o processo de internacionalização da educação superior e os impactos dele advindo a partir da presença de estudantes estrangeiros africanos em duas universidades brasileiras. A abordagem foi qualitativa e foi utilizado o questionário e a entrevista semiestruturada. Dentre os motivos de estudar no Brasil destaca-se o maior reconhecimento do diploma estrangeiro e o diferencial na formação profissional e inclusão no mercado. Como desafios ressaltam a adaptação s variações linguísticas e dificuldades com conteúdo que não possuem base. Pretendem retornar Angola para ajudar a reconstruir o país. Os gestores revelaram conhecer as estratégias institucionais de internacionalização, destacando a sustentabilidade e a divulgação das ações institucionais como forma de dar maior visibilidade e fortalecer a imagem institucional. Apoiam este processo, recebendo e acolhendo os estudantes estrangeiros. |
| Disciplinas: | Educación, Relaciones internacionales |
| Palabras clave: | Educación superior, Cooperación internacional |
| Keyword: | Higher education, International cooperation |
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