| Revista: | D´perspectivas siglo XXI |
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| Número de sistema: | 000553178 |
| ISSN: | 2448-6566 |
| Autors: | Águila Camacho, Sonia Yadira1 |
| Institucions: | 1Universidad Isidro Fabela, Toluca, México., |
| Any: | 2019 |
| Volum: | 6 |
| Número: | 11 |
| Paginació: | 48-65 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | El presente artículo tiene como objetivo reflexionar en torno a la educación en las universidades de hoy y su proyección en el futuro con base en consideraciones de la filósofa norteamericana Martha Nussbaum y del pensador francés Edgar Morin. Se toman en cuenta sus propuestas, porque con los conceptos Ciudadanía del mundo y Era planetaria dibujan ya una idea sobre lo que es deseable para la educación del mañana. En este escrito, pues, se analiza lo que esta implica para las escuelas superiores respecto a la persona que forman y a la sociedad en la que adquieren sentido. En el texto se sostiene la idea de pensar el futuro en relación al presente, por eso se concluye mencionando que el estudio de los autores mencionados se conecta, además, con algunas líneas que dibuja la Unesco en documentos emitidos desde finales del siglo pasado pensando en el escenario futuro, en el que es trascendente la armonía entre lo diferente y la plenitud humana, por lo cual se señala: formar al individuo como ciudadano del mundo o prepararlo para la era planetaria es fundamental para la educación del futuro. |
| Resumen en inglés | This article aims to reflect on education in today"s universities and its projection in the future based on the evaluation of the American philosopher Martha Nussbaum and the French thinker Edgar Morin. Their proposals are taken into account, because with the concepts of World Citizenship and Planetary Era they already draw an idea about what is desirable for tomorrow"s education. In this paper, then, he analyzes what this implies for higher schools regarding the person they form and the society in which they make sense. The idea of thinking about the future in relation to the present is maintained in the text, which is why it concludes by mentioning the study by the affected authors, and it is also connected with some lines drawn by Unesco in documents issued since the end of the last century, thinking about the future scenario, in which the harmony between the different and the human fullness is transcendent, for which it is pointed out: training the individual as a citizen of the world or preparing him for the planetary age is fundamental for the education of the future. |
| Paraules clau: | educación del futuro, ciudadanía del mundo, Era planetaria, universidades |
| Keyword: | education of the future, world citizenship, Planetary era, universities |
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