A interpretacao enquanto reunificacao: da possibilidade de intervencao na sala de aula de matematica com base na analise de textos
Título del documento: A interpretacao enquanto reunificacao: da possibilidade de intervencao na sala de aula de matematica com base na analise de textos
Revista: Didatica
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000017900
ISSN: 0101-059X
Autors: 1
Institucions: 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Ciencias, Bauru, Sao Paulo. Brasil
Any:
Número: 29
Paginació: 101-113
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplines Educación,
Matemáticas,
Psicología
Paraules clau: Didáctica,
Matemáticas puras,
Psicología educativa,
Textos,
Lectura,
Matemáticas,
Hermenéutica,
Análisis de textos
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