| Revista: | Ciencia y tecnología (Quevedo) |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000342327 |
| ISSN: | 1390-4043 |
| Autors: | Soria Velasco, Román Estuardo1 |
| Institucions: | 1Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Unidad de Evaluación Institucional, Quevedo, Los Ríos. Ecuador |
| Any: | 2009 |
| Volum: | 2 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 7-13 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En este artículo se expone el proceso adoptado por la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, para cumplir con la Autoevaluación Institucional previa a la Evaluación Externa, en el camino de su acreditación, según los requerimientos del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Ecuatoriano (CONEA). Se describen los procedimientos en detalle y sus consecuencias sobre el cumplimiento de estándares en el proceso de Autoevaluación y en el proceso de Evaluación Externa, cumplidos por la universidad. Los resultados logrados evidencian la importancia del proceso en la construcción de la calidad universitaria, con la participación de todos los actores universitarios |
| Resumen en inglés | This article describes the process adopted by UTEQ in order to accomplish the Institutional Self-Assessment previous to the external review on its way to be acredited according to CONEA requirements. Procedures are outlined in detail and its impacts on the fulfillment of standards in the process of Self-Assessment and the External Review processes performed by the university. The results obtained shown the importance of this process in the built of the university’s quality, with the participation of all its members |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Educación superior, Evaluación educativa, Autoevaluación, Evidencias, Informantes, Estándares, Indicadores, Planes de desarrollo |
| Keyword: | Education, Educational assessment, Higher education, Self-evaluation, Evidences, Informants, Standards, Indicators, Improvement plans |
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