Educação integral, escola de tempo integral: um diálogo sobre os tempos
Roveroni, Mariana¹; Momma, Adriana Missae²; Guimaraes, Bruna Cirino^2
1Prefeitura de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 108 May-Ago, ]

Educação integral, institucionalização do tempo livre: outras lógicas educacionais no contexto luso-brasileiro
Rodrigues, Juliana Pedreschi¹; Gonçalves, José Luís²; Garcia, Valéria Aroeira¹; Gonçalves, Daniela^2
1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil; ²Escola Superior de Educacao de Paula Frassinetti, Porto. Portugal
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 108 May-Ago, ]

Escola de tempo integral versus formação humana integral: experiências de uma escola do município de Campinas, São Paulo
Messa, Elaine Cristina Panini¹; Baiocchi, Juliana Cristina Chaves Buldrin¹; Nunes, Renato Horta¹; Fernandes, Simone Cecilia^1
1Rede Municipal de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 108 May-Ago, ]

Gramsci e a educação: a renovação de uma agenda esquecida
Magrone, Eduardo^1
1Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 70 Sep-Dic, Pág. 353-372]

Gramsci e a educação do educador
Roio, Marcos del^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Filosofia e Ciencias, Marilia, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 70 Sep-Dic, Pág. 311-328]

Gramsci e o debate sobre a escola pública no Brasil
Dore, Rosemary^1
1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 70 Sep-Dic, Pág. 329-352]

Intelectuais "orgânicos" em tempos de pós-modernidade
Semeraro, Giovanni^1
1Universidade Federal Fluminense, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 70 Sep-Dic, Pág. 373-391]

Os primórdios de Gramsci: entre o Risorgimento e a I Guerra Mundial
Losurdo, Domenico^1
1Universita degli Studi di Urbino, Urbino. Italia
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 70 Sep-Dic, Pág. 291-310]

A experiência de pessoas surdas em esferas de atividade do cotidiano
Marin, Carla Regina¹; Goes, Maria Cecilia Rafael de^1
1Universidade Metodista de Piracicaba, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Piracicaba, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 69 May-Ago, Pág. 231-249]

A inclusão escolar de alunos surdos: o que dizem alunos, professores e intérpretes sobre esta experiência
Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de^1
1Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 69 May-Ago, Pág. 163-184]

A leitura em segunda língua: práticas de linguagem constitutivas da(s) subjetividade(s) de um grupo de surdos adultos
Lodi, Ana Claudia^1
1Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 69 May-Ago, Pág. 185-204]

Algumas considerações sobre a interface entre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e a Língua Portuguesa na construção inicial da escrita pela criança surda
Peixoto, Renata Castelo
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 69 May-Ago, Pág. 205-229]

Políticas lingüísticas e educação de surdos em Santa Catarina: espaço de negociações
Quadros, Ronice Muller de^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 69 May-Ago, Pág. 141-161]

Surdez e inclusão social: o que as brincadeiras infantis têm a nos dizer sobre esse debate?
Silva, Daniele Nunes Henrique^1
1Universidade Candido Mendes, Rio de Janeiro. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 69 May-Ago, Pág. 121-139]

Tecnologias digitais: novo espaço interativo na produção escrita dos surdos
Arcoverde, Rossana Delmar de Lima^1
1Universidade Federal de Campina Grande, Campina Grande, Paraiba. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 69 May-Ago, Pág. 251-267]

Crianças, velhos e museu: memória e descoberta
Leite, Maria Isabel^1
1Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciuma, Santa Catarina. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 68 Ene-Abr, Pág. 74-85]

Imagens de velhice, imagens da infância: formas que se pensam
Bruno, Fabiana¹; Samain, Etienne
¹Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 68 Ene-Abr, Pág. 21-38]

Lembrar-esquecer: trabalhando com as memórias infantis
Fernandes, Renata Sieiro¹; Park, Margareth Brandini^2
1Universidade Estadual de Campinas, Centro de Memoria, Campinas, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 68 Ene-Abr, Pág. 39-59]

Memória-viagem: da Índia à infância e ao sertão
Ferreira, Jerusa Pires^1
1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Programa de Pos-Graduacao em Comunicacao e Semiotica, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 68 Ene-Abr, Pág. 9-20]

Os velhos capoeiras ensinam pegando na mão
Abib, Pedro Rodolpho Jungers^1
1Universidade Federal da Bahia, Faculdade de Educacao, Salvador, Bahia. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2006 Vol. 26 Núm. 68 Ene-Abr, Pág. 86-98]