Os (des)sabores de ser docente: refletindo sobre a profissao docente a partir do processo de atribuicao de aulas na escola publica paulista
Título del documento: Os (des)sabores de ser docente: refletindo sobre a profissao docente a partir do processo de atribuicao de aulas na escola publica paulista
Revista: Caderno de pedagogia
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000273230
ISSN: 1518-109X
Autores: 1
Instituciones: 1Centro Universitario Moura Lacerda, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil
Año:
Volumen: 9
Número: 9
Paginación: 15-23
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Pedagogía,
Sistemas educativos,
Docencia,
Educación,
Atribución de clase,
Sao paulo,
Escuelas públicas,
Brasil
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