¿Medir para conocer o para regular?: evaluación y acreditación de la educación superior en México
Título del documento: ¿Medir para conocer o para regular?: evaluación y acreditación de la educación superior en México
Revista: Avance y perspectiva
Base de datos: PERIÓDICA
Número de sistema: 000234991
ISSN: 0185-1411
Autors: 1
Institucions: 1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, México, Distrito Federal. México
Any:
Període: Ene-Mar
Volum: 24
Número: 1
Paginació: 31-35
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Descriptivo
Disciplines Educación
Paraules clau: Educación superior,
Evaluación educativa,
Evaluación,
Conocimiento,
México,
Cuantificación
Keyword: Education,
Educational assessment,
Higher education,
Evaluation,
Knowledge,
Mexico,
Quantification
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