| Revista: | Anfora (Manizales) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000515727 |
| ISSN: | 2248-6941 |
| Autores: | Palacion Rentería, María Disney1 |
| Instituciones: | 1Institución Educativa Gabriel Trujillo, Pereira, Risaralda. Colombia |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 28 |
| Número: | 50 |
| Paginación: | 249-274 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Objetivo: caracterizar los estilos de aprendizaje de estudiantes de básica primaria del grupo étnico Emberá Chamí del corregimiento de Caimalito, Pereira. Metodología: se optó por un enfoque cuantitativo con diseño transversal descriptivo. El recabado de la información se realizó a través del cuestionario CHAEA-Junior. Resultados: se evidenció una preferencia en los estilos reflexivo y pragmático al analizar de manera discriminada los estilos de aprendizaje. Sin embargo, al someter los datos a una prueba de hipótesis se encontró que no existen diferencias significativas en los estilos de aprendizaje entre los participantes del grupo Emberá. Conclusiones: la caracterización de los estilos de aprendizaje en la población étnica objeto de estudio presenta rasgos similares a los hallados en otras investigaciones, en las que también se concluye una tendencia reiterada por los estilos reflexivo y pragmático |
| Resumen en inglés | Objective: to characterize the learning styles of elementary school students from the Emberá Chamí ethnic group from the town of Caimalito, Pereira. Methodology: a quantitative approach with a descriptive cross-sectional design was chosen. The information was collected through the CHAEA-Junior questionnaire. Results: a preference in reflective and pragmatic styles was evidenced when analyzing learning styles in a discriminatory way. However, when submitting the data to a hypothesis test it was found that there are no significant differences in learning styles among the participants of the Emberá group. Conclusions: the characterization of learning styles in the ethnic population under study presents features similar to those found in other investigations, in which a reiterated trend towards reflective and pragmatic styles is also concluded |
| Resumen en portugués | Objetivo: caracterizar os estilos de aprendizagem de alunos do ensino fundamental da etnia Emberá Chamí do município de Caimalito, Pereira. Metodologia: optou-se por uma abordagem quantitativa com um desenho transversal descritivo. As informações foram coletadas por meio do questionário CHAEA-Junior. Resultados: foi evidenciada uma preferência pelos estilos reflexivo e pragmático ao analisar estilos de aprendizagem de forma discriminatória. Porém, ao submeter os dados a um teste de hipóteses, constatou-se que não existem diferenças significativas nos estilos de aprendizagem entre os participantes do grupo Emberá. Conclusões: a caracterização dos estilos de aprendizagem na população étnica em estudo apresenta características semelhantes às encontradas em outras investigações, nas quais também se conclui uma tendência reiterada aos estilos reflexivo e pragmático |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Educación básica, Sociología de la educación, Planeación y políticas educativas, Aprendizaje, Grupo étnico, Embera-Chamí |
| Keyword: | Basic education, Sociology of education, Educational planning and policies, Learning, Ethnic group, Embera-Chami |
| Texto completo: | https://publicaciones.autonoma.edu.co/index.php/anfora/article/view/787/538 |
