| Revista: | Alexandria (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000475321 |
| ISSN: | 1982-5153 |
| Autores: | Goldbach, Tania1 El-Hani, Charbel Niño2 |
| Instituciones: | 1Centro Federal de Educacao Tecnologica de Química, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Mar |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 153-189 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper addresses metaphors about genes and their role in living systems used in Brazilian popular science magazines. We also consider the appropriation of these metaphors by researchers and high school teachers and students from Rio de Janeiro, Brazil. They are discussed on the grounds of difficulties in genetics teaching and the treatment of the gene concept in the philosophical literature. These metaphors try to clarify functional and structural aspects of genes, but raise difficulties regarding the understanding of genes and their relation with living systems. Thus, they should be carefully used and some, such as "program‟, "instruction book‟, and "code‟, should be avoided. They are closely related, after all, with genetic determinism, which has important political, social, economical, and ethical consequences. Among the analyzed metaphors, "message‟ seems to be more adequate, but demands a theory of biological information, not yet available in biology, for its meaning to be clearly explained |
| Resumen en portugués | Este artigo discute o uso de metáforas em revistas de divulgação científica para referir-se a genes e seu papel nos sistemas vivos. Abordamos também a apropriação destas metáforas por pesquisadores e por estudantes e professores de escolas de ensino médio do Rio de Janeiro. Elas são discutidas à luz de dificuldades do ensino de genética e da abordagem do conceito de gene na literatura filosófica. Estas metáforas buscam esclarecer aspectos funcionais e estruturais dos genes, mas suscitam dificuldades para a compreensão dos genes e de sua relação com sistemas vivos. Assim, elas precisam ser usadas com cuidado e algumas, como "programa‟, "manual de instruções‟, "código‟, devem ser evitadas. Elas estão, afinal, intimamente relacionadas ao determinismo genético, que tem conseqüências políticas, sociais, econômicas e éticas importantes. Entre as metáforas analisadas, "mensagem‟ parece ser mais adequada, mas demanda uma teoria da informação biológica, ainda não-disponível na biologia, para que seu significado seja claramente explicado |
| Disciplinas: | Biología, Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Genética, Sociolingüística, Metáfora, Divulgación de la ciencia, Genes, Uso del lenguaje, Enseñanza de la ciencia, Brasil |
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