| Revista: | Albuquerque |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000513220 |
| ISSN: | 2526-7280 |
| Autores: | Oliveira, Peterson Jose de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Uberlandia, Instituto de Letras e Linguistica, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 26 |
| Paginación: | 138-159 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article is the result of a bibliographical research that tried to understand how two didactic collections of Portuguese Language, used in 2018, explored the visual material in the approach of multimodal genres. In this work, we tried to understand which were the most used multimodal genres in the analyzed collections, and how the authors related visual and verbal semiosis. Our observations lead us to a disturbing conclusion: The multimodality of genres is treated as an accessory to the construction of meaning |
| Resumen en portugués | Esse artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica que tentou entender como duas coleções didáticas de Língua Portuguesa, utilizadas em 2018, exploraram o material visual na abordagem dos gêneros multimodais. Nesse trabalho tentamos entender quais foram os gêneros multimodais mais usados nas coleções analisadas, e como os autores relacionaram a semiose do visual com o verbal. Nossas observações nos levaram a uma conclusão preocupante: A multimodalidade dos gêneros é tratada como algo acessório à construção do sentido |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Semántica y semiótica, Brasil, Portugués, Libros didácticos, Multimodalidad, Géneros textuales, Enseñanza, Ilustraciones, Anuncios publicitarios |
| Texto completo: | https://periodicos.ufms.br/index.php/AlbRHis/article/view/14477/10228 |
