221.- |
|
|
222.- |
Efeitos do ensino do tato na emergência da categorização em crianças com Transtorno do Espectro Autista
Ribeiro, Daniela Mendonça1; Cavalcante, Rayssa Sarmento Teodosio1; Bandeira, Maria Thaís Santos1; Sella, Ana Carolina1; Miguel, Caio F2
1Universidade Federal de Alagoas, Maceió, Alagoas. Brasil; 2California State University, Sacramento, California. Brasil
[ Acta comportamentalia, México, 2018 Vol. 26 Núm. 1 , ]
|
|
223.- |
|
|
224.- |
Respuestas y consecuencias compartidas en la elección de contingencias de altruismo parcial
Pulido Avalos, Lizbeth1; Ribes Iñesta, Emilio1; López Ortiz, Iván1; Fuentes Barradas, Víctor E1; Reza Lozada, Alejandra1
1Universidad Veracruzana, Xalapa, Veracruz. México
[ Acta comportamentalia, México, 2018 Vol. 26 Núm. 1 , ]
|
|
225.- |
|
|
226.- |
|
|
227.- |
|
|
228.- |
Efeitos da programação e suspensão de metacontingências sobre operantes e culturantes
Baia, Fábio Henrique1; Lemes, Isabella Guimarães1; Cabral Biano, Alina Barboza1; Cardoso Pereira, Raiene Sara1; Sousa, Lesley Diana de1
1Universidade de Rio Verde, Rio Verde, Goiás. Brasil
[ Acta comportamentalia, México, 2017 Vol. 25 Núm. 4 , ]
|
|
229.- |
Efeitos de diferentes tipos de treino de correspondência na manutenção de autorrelatos correspondentes de crianças
Cortez, Mariéle Diniz1; Miguel, Caio F2; Rose, Julio C. de1
1Universidade Federal de São Carlos, Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino, São Carlos, São Paulo. Brasil; 2California State University, Sacramento, California. Estados Unidos de América
[ Acta comportamentalia, México, 2017 Vol. 25 Núm. 4 , ]
|
|
230.- |
La gestion des comportements d"élèves en salle de classe en fonction du type de programme de renforcement social utilisé par une enseignante
Montigny, Caroline1; Forget, Jacques1; Caron, Pier-Olivier1; Valois, Philippe1; Leroux-Boudreault, Ariane1
1Université du Québec à Montréal, Département de Psychologie, Montréal, Quebec. Canadá
[ Acta comportamentalia, México, 2017 Vol. 25 Núm. 4 , ]
|
|
231.- |
|
|
232.- |
|
|
233.- |
Uma abordagem selecionista da língua: Práticas de reforçamento e macrocontingência
Gonçalves-Neto, José Umbelino1; Pineda Garcia, Christian David1; Valderlon, Yan2
1Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, São Paulo. Brasil; 2Universidade Federal do Pará, Belém, Pará. Brasil
[ Acta comportamentalia, México, 2017 Vol. 25 Núm. 4 , ]
|
|
234.- |
|
|
235.- |
|
|
236.- |
|
|
237.- |
|
|
238.- |
Leitura após formação de classes de equivalência em crianças com implante coclear: precisão e fluência em palavras e textos
Rique, Luciana Degrande1; Verdu, Ana Claudia Moreira Almeida1; Silva, Leandra Tabanez Nascimento2; Buffa, Maria José Monteiro Benjamin2; Mortari Moret, Adriane de Lima3
1Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", São Paulo. Brasil; 2Universidade de São Paulo, Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, Bauru, São Paulo. Brasil; 3Universidade de São Paulo, São Paulo. Brasil
[ Acta comportamentalia, México, 2017 Vol. 25 Núm. 3 , ]
|
|
239.- |
Qual o Objetivo da Análise do Comportamento Clínica?
Ferreira, Tiago Alfredo da Silva1; Santos, Felipe Melo Souza1; Matos, João Pedro Alves1; Moura, Maurício Cardoso Borges Lacerda1; Rodrigues, Sidarta da Silva1
1Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
[ Acta comportamentalia, México, 2017 Vol. 25 Núm. 3 , ]
|
|
240.- |
|
|