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81.-	Pedagogia do engajamento: considerações sobre a desumanização e as possibilidades de sua superação Martins, Marcos Francisco¹ ¹Centro Universitario Salesiano de Sao Paulo, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Sao Paulo. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2008 Vol. 3 Num. 1 Ene-Jun, ]
82.-	Redin, Euclides; Müller Fernanda; Redin Marita M.(Orgs.). Infâncias: cidades e escolas amigas das crianças. Porto Alegre, Mediação, 2007 Peloso, Franciele Clara¹ ¹Universidade Estadual de Ponta Grossa, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Ponta Grossa, Parana. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2008 Vol. 3 Num. 1 Ene-Jun, Pàg. 106-109]
83.-	Teoria e pratica na formacao docente: estudo das políticas educacionais brasileiras e cubanas Trojan, Rose Meri¹ ¹Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2008 Vol. 3 Num. 1 Ene-Jun, ]
84.-	A avaliação dos significados atribuídos pelos estagiários à Metodologia e Prática do Ensino de Biologia Rosso, Ademir Jose¹ ¹Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Parana. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 2 Jul-Dic, Pàg. 131-144]
85.-	Apropriação da escrita alfabética: é possível alfabetizar letrando aos seis anos? Cruz, Magna do Carmo Silva¹; Albuquerque, Eliana Borges Correira de¹ ¹Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 2 Jul-Dic, Pàg. 169-174]
86.-	A teoria de Basil Bernstein: alguns aspectos fundamentais Morais, Ana Maria¹; Neves, Isabel Pestana¹ ¹Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciencias, Lisboa. Portugal [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 2 Jul-Dic, Pàg. 115-130]
87.-	César, Raquel Correia L. Questões jurídicas do sistema de reserva de vagas na universidade brasileira: um estudo comparado entre a UERJ, a UNB e a UNEB. Rio de Janeiro, LPP/PPCOR, 2004, 69p Tavarnaro, Vanessa Gnata¹ ¹Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Parana. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 2 Jul-Dic, Pàg. 186-189]
88.-	Ciclos de aprendizagem e reprovação escolar: relfexões sobre representações sociais de Professores Petrenas, Rita de Cassia¹; Lima, Rita de Cassia Pereira¹ ¹Centro Universitario Moura Lacerda, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 2 Jul-Dic, Pàg. 161-168]
89.-	Discursos da Reforma Educacional no Reino Unido e Estados Unidos e o trabalho dos professores Maguire, Meg¹; Ball, Stephen J² ¹King's College, Londres. Reino Unido; ²University of London, School of Education, Londres. Reino Unido [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 2 Jul-Dic, Pàg. 97-104]
90.-	La educación matemática en España Ruiz López, Natalia¹; Bosch Betancor, José² ¹Universidad Autónoma de Madrid, Madrid. España; ²Instituto de Educación Secundaria José Hierro, Madrid. España [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 2 Jul-Dic, Pàg. 151-159]
91.-	Marková, Ivana. Dialogicidade e representações sociais: as dinâmicas da mente. Petrópolis, Rio de Janeiro, Vozes, 2006 Pallu, Nelza Mara¹; Larocca, Priscila¹ ¹Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Parana. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 2 Jul-Dic, Pàg. 182-185]
92.-	Materialismo histórico e dialético: uma discussão sobre as categorias centrais Masson, Gisele¹ ¹Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Parana. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 2 Jul-Dic, Pàg. 105-114]
93.-	Morais, A.G.; Albuquerque, E.B.C. de; Leal, T.F. (orgs). Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética. Belo Horizonte, Autêntica, 2005 Alferes, Marcia Aparecida¹ ¹Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Parana. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 2 Jul-Dic, Pàg. 190-191]
94.-	O ensino da literatura na visualidade do cinema: a ficção dentro e fora da sala de aula Santiago, Dileta da Rosa¹ [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 2 Jul-Dic, Pàg. 175-181]
95.-	Sobre os professores de História que atuam na Rede Municipal de Ensino de BeloHorizonte: perfil e concepções de ensino Ferreira, Andreia de Assis¹ ¹Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 2 Jul-Dic, Pàg. 145-150]
96.-	A reflexividade ética na análise de políticas: conceituação e importância Gewirtz, Sharon¹ ¹King's College, Londres. Reino Unido [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 1 Ene-Jun, Pàg. 7-12]
97.-	Avaliação da aprendizagem escolar e o pensamento de Paulo Freire: algumas aproximações Cupolillo, Amparo Villa¹ ¹Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 1 Ene-Jun, Pàg. 51-64]
98.-	Gestão educacional e cultura: Freire e Certeau, uma aproximação possível? Alves, Marcelo Paraiso¹ [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 1 Ene-Jun, Pàg. 65-74]
99.-	Kaufmann, Carolina (directora). Dictadura y Educación. Los textos escolares en la historia argentina reciente. Universidad Nacional de Entre Ríos, Miño Dávila editores, Buenos Aires, 2006 Alvez Cavanna, Federico¹ ¹Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Parana. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 1 Ene-Jun, Pàg. 87-89]
100.-	La lectura como instrumento clave en el aprendizaje escolar Sacristán Romero, Francisco¹ ¹Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Información, Madrid. España [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 1 Ene-Jun, Pàg. 13-26]