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41.-	¿Qué socialización? Reflexiones político-ontológicas y educativas desde un cruce entre Paulo Freire, Cornelius Castoriadis y Rodolfo Kusch Romero, Leandro¹ ¹Universidad Nacional de Entre Ríos, Paraná, Entre Ríos. Argentina [Del prudente saber y el máximo posible de sabor, Argentina, 2021 Num. 13 , Pàg. 76-100]
42.-	Un exiliado en Buenos Aires: el paseo en la obra argentina de Paul Zech (1933-1946) Sufotinsky, Tomás¹ ¹Universidad Nacional de Rosario, Rosario, Santa Fe. Argentina [Del prudente saber y el máximo posible de sabor, Argentina, 2021 Num. 13 , Pàg. 42-58]
43.-	Y sería lindo, un rato hablarlo y... ver qué pasa. Sobre un ejercicio de salida de los dilemas binarios George, Pablo¹ ¹Fundación Ceferino Namuncurá, Puerto Madryn, Chubut. Argentina [Del prudente saber y el máximo posible de sabor, Argentina, 2021 Num. 13 , Pàg. 59-75]
44.-	Circulación de la cultura escrita y los usos de la prensa entre 1820 y 1830: análisis sobre Viajes a Buenos Aires 1826 y 1831 de Jean Baptiste Douville Hidalgo Martínez, Santiago¹; Barbosa, Laura¹ ¹Universidad Nacional de Luján, Luján, Buenos Aires. Argentina [Del prudente saber y el máximo posible de sabor, Argentina, 2020 Num. 12 , Pàg. 75-103]
45.-	Concepciones sobre tecnologías que se construyen y entrelazan en El Molino, Fábrica Cultural, usina de múltiples lenguajes Benigni, Analía¹ ¹Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe. Argentina [Del prudente saber y el máximo posible de sabor, Argentina, 2020 Num. 12 , Pàg. 133 -165]
46.-	Estudio, materia, mundo. La cuestión de la transmisión escolar en torno a la forma de la escuela y la materialidad del oficio docente Waissmann, Federico Gastón¹ ¹Universidad Nacional de Rosario, Rosario, Santa Fe. Argentina [Del prudente saber y el máximo posible de sabor, Argentina, 2020 Num. 12 , Pàg. 105 - 131]
47.-	Rasgos de la enseñanza en escuelas de contexto rural de Argentina y Brasil Wetzel, María Rosa¹ ¹Universidad Nacional de Entre Ríos, Paraná, Entre Ríos. Argentina [Del prudente saber y el máximo posible de sabor, Argentina, 2020 Num. 12 , Pàg. 43-73]
48.-	Tensiones entre políticas y prácticas acerca de la educación inclusiva. Aportes desde la Tesis de Maestría: Políticas públicas y prácticas de inclusión educativa en el nivel primario Casal , Vanesa del Carmen¹ ¹Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina [Del prudente saber y el máximo posible de sabor, Argentina, 2020 Num. 12 , Pàg. 13-41]