| Revista: | Zona próxima |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000324450 |
| ISSN: | 1657-2416 |
| Autores: | Beltrán Castillo, María Juliana1 |
| Instituciones: | 1Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 12 |
| Paginación: | 144-157 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este trabajo de investigación muestra cómo el análisis conceptual, ético y reflexivo de una cuestión socio-científica en el aula, bajo el enfoque de enseñanza CTSA , motiva a los estudiantes en el aprendizaje de las ciencias y mejora el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. palabras clave: Cuestión socio-científica, habilidades de pensamiento crítico, experimentación con animales no humanos |
| Resumen en inglés | This research shows how the conceptual, ethical and thoughtfulness analysis of a scientific social issue in the classroom, under the CTSA educational approach, motivates students in learning science and the development of critical thinking skills |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Enseñanza CTSA, Aprendizaje, Pensamiento crítico, Animales, Experimentación, Enfoque educativo |
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