| Revista: | Voces de la educación |
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| Número de sistema: | 000572483 |
| ISSN: | 2448-6248 |
| Autores: | Steiman, Jorge1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | s/v |
| Número: | s/n |
| Paginación: | 149-168 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | This article is structured around a classroom chronicle that retells an episode that took place in a primary school classroom. Based on this, analisis are intertwined focusing on the decisions made by the teacher protagonist and questions about the assumptions that drive that decision-making, interpreted from the notions of habitus and symbolic violence. |
| Resumen en español | El presente artículo se estructura en torno a una crónica de clase que relata un episodio acontecido en un aula de escuela primaria. A partir de ello, se entraman análisis centrados en las decisiones de quien resulta protagonista docente e interrogantes acerca de los supuestos que movilizan esa forma de decidir, interpretados desde la noción de habitus y violencia simbólica. |
| Resumen en portugués | Este artigo é estruturado em torno de uma crônica de sala de aula que relata um episódio ocorrido em uma aula do ensino fundamental. Com base nisso, análises são entrelaçadas, focando nas decisões tomadas pelo professor protagonista e questionamentos sobre os pressupostos que orientam esse processo decisório, interpretados por meio das noções de habitus e violência simbólica. |
| Palabras clave: | decisiones, violencia simbólica, reflexión, práctica docente |
| Keyword: | decisions, symbolic violence, reflection, teaching practice |
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