| Revista: | Trabalho necessário |
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| Número de sistema: | 000591503 |
| ISSN: | 1808-799X |
| Autores: | Moraes, Carmen Sylvia Vidigal1 |
| Instituciones: | 1Universidade de São Paulo, Bauru, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 21 |
| Número: | 45 |
| Paginación: | 01-26 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | Tendo como ponto de partida estudos desenvolvidos em minha trajetória de pesquisa, o texto propõe introduzir algumas reflexões sobre os desafios teóricos presentes na relação trabalho e educação e as dificuldades na constituição do referido domínio de conhecimento. Pretende, também, analisar a pertinência e contribuição deste debate para o desenvolvimento de políticas públicas relativas conformação do ensino médio e, em particular, do ensino médio integrado. Com esses objetivos, a partir de uma leitura crítica das Teorias da Reprodução propiciada pelas contribuições de H. Lefebvre, P. Naville e L. Tanguy, entre outros, retoma algumas formulações sobre a escola e a educação profissional, para, na sequência, discutir a proposta de educação unitária na obra de Gramsci e suas implicações organização do ensino médio.Palavras-chave: Educação e trabalho; ensino médio integrado; educação profissional |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Sociología del trabajo |
| Keyword: | Sociology of education, Sociology of labor |
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