| Revista: | Tesis psicológica |
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| Número de sistema: | 000561211 |
| ISSN: | 1909-8391 |
| Autores: | Gutiérrez de Blume, Antonio P.1 |
| Instituciones: | 1University of Nevada, Las Vegas, |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 220-237 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | Gregory "Gregg" Schraw fue un académico internacional interesado en investigar los fenómenos psicológicos relacionados con la teoría del aprendizaje autorregulado. Este artículo de reflexión resume la trayectoria de investigación de Gregg en los tres componentes principales del aprendizaje autorregulado: cognición, motivación y metacognición, a la vez que presenta algunos de los trabajos más relevantes de su obra, el impacto de su trayectoria y sus aportes para el desarrollo de la teoría del aprendizaje autorregulado y la metacognición. Se discuten las contribuciones del trabajo del Doctor Schraw al desarrollo teórico y aplicado en su campo de investigación. La reflexión concluye con algunas implicaciones sobre su obra y su legado, así como con la presentación de algunas de los vacíos que él, de manera visionaria, consideró para el campo de estudio y que en su programa de investigación deseaba perseguir en su trabajo futuro. |
| Resumen en español | Gregory "Gregg" Schraw was an international scholar interested in investigating psychological phenomena related to self-regulated learning theory. This reflection article summarizes Gregg"s research trajectory about the three main components of self-regulated learning: cognition, motivation, and metacognition, while presenting the impact of his trajectory regarding some of the most relevant works of his legacy, and his contributions to the development of self-regulated learning theory and metacognition. The contributions of Gregg"s work to theoretical and applied contexts in his field of research are discussed. The reflection concludes with some implications on Gregg's work and legacy and with the presentation of some of the gaps or gaps that he, as a visionary, considered for the field of study and that in his research program he wanted to pursue in his future work. |
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