| Revista: | Tellus (Campo Grande) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000316131 |
| ISSN: | 1519-9452 |
| Autores: | Codonho, Camila Guedes1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 17 |
| Paginación: | 137-161 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article intends to demonstrate, from a reflection in the theoretical crossing between Childhood Anthropology and Indigenous Etnology, the way for which the Galibi-Marworno children (Amapá) perceive and live deeply in its proper infantile experiences, the social organization of its group. For in such a way, the use of the conception of “knowledge horizontally transmitted” is emphasized here, that is, that they circulate between the groups of children without the direct intervention of the adult generations. In such a way, it is intended to ahead stand out the participation and infantile protagonism of the symbolic constructos of its society |
| Resumen en portugués | Este artigo pretende demonstrar, a partir de uma reflexão pautada no cruzamento teórico entre Antropologia da Infância e Etnologia Indígena, a maneira pela qual as crianças Galibi-Marworno (Amapá) percebem e vivenciam, em suas próprias experiências infantis, a organização social de seu grupo. Para tanto, enfatiza-se aqui o uso da concepção de “conhecimentos horizontalmente transmitidos”, ou seja, que circulam entre os grupos de crianças sem a intervenção direta das gerações adultas. Desta forma, pretende-se ressaltar a participação e protagonismo infantil diante dos constructos simbólicos de sua sociedade1 |
| Disciplinas: | Antropología |
| Palabras clave: | Etnología y antropología social, Organización social, Niños, Indígenas, Galibi-Marworno, Transmisión del conocimiento |
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